善于发现孩子的敏感期

作为孩子妈妈双重身份的我，意识到教育3~6岁孩子，要因材施教，顺其自然并善于发现孩子的敏感期，这样会收到事半功倍的效果。

　　前天，我正在写笔记，五岁的女儿跑过来问：“妈妈，你在写什么呀？”我告诉她：“写字呀。”听完后就跑开了，不一会，女儿自己找了个小本子，一个小凳子学着妈妈的样子“写”起字来。我好奇走过去一看，当时真有些惊讶，女儿竟画了“一行行”的小字，我想这可能是孩子对符号的敏感期吧！于是我对女儿说：“妈妈教你写自己的名字好吗？”女儿显得特别高兴，我拿了一支粉笔，一笔一划的写名字，不一会工夫女儿就学会了，我便趁机表扬她：“你真棒！真了不起，现在都会写自己名字了。”女儿变得更加自信了。

　　通过女儿学写名字这件事，我深深意识到，老师要有一双善于发现的慧眼，并及时抓住教育孩子的时机，孩子在快乐中长本领，玩中学知识。