随着幼儿的逐渐成长,他们的语音发展不断在提升,语音知觉已走向逐渐稳定状态,我认为,影响幼儿语音知觉的因素主要有以下几点:一、周围环境因素 我班的孩子大都是和爷爷、奶奶生活在一起的。因为有很多幼儿的父母在服装厂里工作,或是自己开店做生意,所以照顾孩子的时间比较少。大多数的时间孩子和爷爷、奶奶在一起。而爷爷、奶奶的文化水平比较有限,在家里和孩子交谈都是用土话,或者半洋半土,使得孩子在这样的语言环境下,也经常在幼儿园里说出半洋半土的话。如:发夹,他们会说成发夹针等。
由于孩子的父母比较忙,又怕老人太宠爱孩子,因此,双休日会给孩子报很多的兴趣班。如:英语班。我觉得对于幼儿园的小朋友来说学英语不适合,虽然孩子很感兴趣,但孩子们国语都还没有学好,再加上学英语,使得孩子的语言更加混淆了。
二、性格因素
孩子的性格也是影响语言知觉的因素。在幼儿园中往往性格比较外向、活泼、开朗的孩子,能在全班小朋友面前大胆地讲话,大声地表达自己的想法,那么他们的语言发展会进步很快。而胆子小,内向的幼儿,不敢在同伴面前说出自己的想法,那么他们说的机会就少很多,语言的发展就很慢,两者在语言方面的发展会有很大的差异。
三、先天遗传因素
我班有一个幼儿说话口齿很不清楚,特别是小班的时候,他说的我们经常听不懂,问过他妈妈以后才知道,他由于说话很迟,上小班之前刚学会不久,导致语音发展缓慢,口齿不清。
像这样的孩子我们不能取笑他,应该耐心地听他讲话,下课的时候多与他交谈,给他更多机会在同伴面前讲话。使他克服心理上的紧张情绪,这样他的语言发展也会快步提高。
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