快乐悦读——陪儿子阅读绘本教育启示

本学期初，儿子所在的幼儿园号召家长给孩子买绘本。在班级老师的组织下，儿子所在班级每位小朋友人手一册，所拿到的绘本也是各不相同，并在老师的鼓励下互换借阅。虽然现在全部的阅读还未结束，但是在陪儿子一起阅读的过程中，发生了一些事，不仅于孩子，于我们家长也有一些教育启示作用。

事例一：某一天，儿子放学回家，手里拿着孟想的绘本，他随手把绘本就放在了沙发上，然后就去玩他的玩具去了。过了一会儿，我从房间里出来，发现孟想的绘本掉在了地上，我就把他叫在边上，跟他说，“你把同学的书扔在了地上，要是你同学也把你的书扔在地上，不好好爱护你的书，你会不会生气呢？”他想了一想，默默的过去把书给拿起来了。同时，我告诉他以前我跟他说过的一个道理：“要想别人对你好，你就先要对别人好。对待书也是如此，你现在对书不好，不好好爱护它，以后你想读它的时候，有些字就没有了，画也没有了，你就看不成整个故事了。这样的结果是谁造成的呢？！所以从今以后，你要好好的爱护它。”

启示：教育无处不在。要抓住良好的契机，对孩子施行及时的教育。虽然孩子年龄较小，但是道理他们还是懂的。书本是开启知识的钥匙，培根说过，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。阅读是孩子必须要有的一个习惯。养成良好的习惯必须从爱护书籍做起。

事例二：某天临睡觉前，我在给他读绘本里的故事，读到一半的时候，我发现他的注意力集中到了他手里的玩具上。于是我故意停了下来。马上他就抬起头问：“爸爸，你怎么不讲了？”我跟他说：“我讲好了。”他马上回答说：“没有，你刚刚讲到小老鼠在睡觉，后面还有呢！”原来，这小家伙是边听边玩。虽然他知道我讲到了哪里，但是我还是对他说：“老师有没有教过你做事情要一心一意？下次要是这样，爸爸就不给你读了。不仅不读，还要被打屁股。”威胁恐吓之下，儿子放下了手上的玩具。听我读完了整个故事。

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启示：小孩子的注意力比较容易分散，父母应该及时的关注儿子的注意力的变化。做事情的专心也是孩子必须要培养的能力。同时也是以后阅读习惯的一部分。虽然，我们不可能一次就让孩子养成一心一意的习惯，但是经过长期的教育，随着孩子的日渐懂事，他们必定会受到我们的影响。

事例三：某天晚上，比他大半个月的帆帆来我家里玩，两个小朋友玩的正酣的时候。我看到了儿子带回来的绘本。于是，我准备给这两个小家伙一起读下绘本里的故事，我打开第一页，开始读起了故事。听到我讲起了故事，帆帆安静的坐到了我的边上，看到帆帆这样，儿子也坐到了我的边上。表扬完两个小家伙之后，我翻到了第二页。这时，边上的帆帆读起了书上的文字。我非常诧异，于是点着书上的文字，叫帆帆来读，结果，竟然基本都能读出。在我叫帆帆读的同时，儿子在边上也学着读，但是只是跟着帆帆来说，并未真正的看字在认读。诧异之余，原来帆帆的妈妈已经很早的时候就给孩子启蒙认字了。

启示：对于儿子的认字，去年我就想开始。我带了他去新华书店，接近浩瀚的书的海洋。我给他买了认字启蒙的书籍，但是却并没有系统的教他认，由此，虽然有这个想法，却一直没有付诸于行动。因而，对于孩子的教育，我们一定要舍得多花时间，现在我深刻的认识到了这句话所含的真谛：孩子不是整天要蹦蹦跳跳，而是他们找不到发泄能量的途径；孩子不是不要去学习，而是他们没有学习的指导。在以后的对孩子的教育中，我会尽可能多陪儿子，陪伴他健康成长！