郭凤林
敢问你们知道什么是情绪么？什么时候才会有情绪呢？人本身就是一个情绪的个体，无论是大人还是小孩来到这个世界的那一刻，就是和情绪一起来的，就如孩子的第一声啼笑。从此孩子便和情绪难分你我、形影相随、朝夕相处、终生相伴。在孩子一生下来就有着：恐惧、愤怒、哀伤、快乐和好奇这五种最基本原始情绪。依靠这些基本的情绪，孩子的发展和创造出丰富、生动、感人、润泽的情感世界。
敢问你们知道什么是情绪么？什么时候才会有情绪呢？人本身就是一个情绪的个体，无论是大人还是小孩来到这个世界的那一刻，就是和情绪一起来的，就如孩子的第一声啼笑。从此孩子便和情绪难分你我、形影相随、朝夕相处、终生相伴。在孩子一生下来就有着：恐惧、愤怒、哀伤、快乐和好奇这五种最基本原始情绪。依靠这些基本的情绪，孩子的发展和创造出丰富、生动、感人、润泽的情感世界。
一大早带着咱们家的双丫头走在十字路口等车，看到马路上行行往往的车辆里面坐满了急着要要上班的乘客，等着十五分钟就是没有见到九路车的来临。等候车站的我几天似乎感受到一丝的凉意，一片落叶潇洒的飘在我轻薄的衣袖上不舍得离开，似乎在告诉我秋天已经来临了。“妈妈，树叶落在你的衣服上了。怎么树叶不是绿绿的，变黄色的啦。”“孩子，绿叶变黄了是告诉我们秋天要来了。”终于坐上了公交车，查看手机原来今天“立秋之日”，怪不得有一丝的凉意哟！
丫头还是如前几天一样很乖得在王老师班上和伙伴们玩的开开心心。和孩子们在一起的每天显得格外容易过，每天都有很多的开心新鲜好奇的事等你去探索去发现他们。“妈妈，你抱抱我看看”“双，看什么？”“我要看楼下的游泳池，现在有好多人游泳没有？我什么时候可以去？”原来每到了下午双丫头就一直惦记着操场上的小乐园游泳池。“妈妈，我看到了，现在没有好多人游泳了，我要去，我要去”丫头兴奋地嚷嚷着要下去游泳。“双，今天有些凉快，不可以游泳了，怕会感冒的。”丫头有些生气，不理我。回家下班的一分钟到了，“妈妈，我求你了，我游下泳好不好？就一下好不？”一直牵着我的手不是往前拿，而是拿着我向游泳池那边使劲走去。“双双，听话，不可以游泳，等天气炎热点。妈妈一点让你游很久。”丫头明白了我的意思坚定，不牵我的手了，其她老师叫她，她也不搭理人一个劲的冲出幼儿园的大门。“双双，怎么呢？不开心呀？告诉钟根姨妈妈，原来妈妈没有让你游泳呀，我们家的嘟嘟哥哥也不游天气好冷的，姨妈妈给你买吃的好不好？你想吃什么？走，我带你去。”“不要，不吃。”一个劲的向前冲，嘴里还一直叨念着：妈妈是小骗子，说话不算数，说好每天让我游泳的，再也不相信了。钟老师只见一会儿手拿着许多好吃的送给丫头想办法让她不生气了。一路上还蛮任性的不理我，我现在唯一可以做的就是让她生气让她发泄自己的情绪。
记得在孙瑞雪《完整的成长》一书中第三章第一节第三十四页中提到儿童天然拥有情绪的个体，我们应该理解孩子，理解她的情绪。接纳孩子，就是接纳孩子的情绪。我们爱孩子，就是要包容孩子的情绪。到了深夜，我主动找丫头聊聊天，倾听她所想，鼓励她敞开心思说说来为什么这个丫头会不理解我的意思。我认真倾听丫头的想法，因为我知道倾听就是允许孩子把情绪流淌出来，就是接纳和理解，就是爱。孩子的成长过程中，无论何时何地，孩子都需要一个爱的陪伴者。在丫头的世界里她并没有错，她不能马上像成人一样短时间里看通透一件事，我们只能给她时间和空间。要不让怎么叫孩子的自然成长呢！