我们班有几个特别调皮的孩子,图书撕破了、积木弄坏了等等常有发生。一开始,我对这些幼儿反复指出、批评,但收效不大。后来在经过对他们的观察和教育探索中,才找到了一点门路。
对于有破坏行为的幼儿,首先要找出他产生这种行为的根源,热情耐心地与他谈话,了解他的问题,然后进行教育;不要发现他有破坏行为即刻给予严厉的批评和惩罚。
要让那些企图通过破坏行动来发泄怒气的幼儿知道,认为老师或父母给他种种限制是不能忍受的,因而企图用破坏行为来对抗,这种思想是不正确的。因为他做了坏事,破坏了东西,受到大家的谴责和教育,要比父母或老师的某种限制更为难受。也要让这种幼儿知道,有时大人对他的限制不一定不好,而是帮助他学习和培养良好的行为,即使某种限制会使他暂时感到不愉快,但他也应尽量克制自己的行为。
总之,只要我们热情耐心地鼓励、引导和帮助这种幼儿,他们会认识自己的错误行为,并加以克服的。要相信幼儿有分辨是非的能力,有改正错误的愿望。让他们有思考的过程,尽量减少压制和惩罚,以免他们破罐破摔,发展更为严重的行为问题。
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