在叶圣陶看来,人要是各种好习惯都养成了,我们的教育目的就达到了。如,学习上有良好的学习习惯,劳动上有良好的劳动习惯,道德上有良好的道德习惯,生活上有良好的生活习惯……,那么这个孩子就是一个好孩子。
周五,刚放学,我拿着拖把去教室消毒。老远,我班的孩子佳豪就大声叫:“徐老师,我的衣服是干净的。”看着他满脸自豪的样子,心中不禁高呼;“我们成功了”,今天,我班进行了第一次评比,在“我的衣服最干净” 的成长记录中,工工整整的写着“整洁”。佳豪是家里的第二个孩子,更重要的是男孩子,我们农村重男轻女的思想也很严重,所以特别宝贝。在孩子身上有许多宠出来的毛病,不肯换衣服是他的“顽症”,爸爸告诉我们这样一个故事。那天,他妈妈趁佳豪睡觉时,把衣服放在脚盆,准备明天洗洗,可一大早,孩子起床,照样要穿那件衣服,不管湿还是不湿,并且“大闹天宫”了一回,从此以后一直“依”着这个习惯。在上学期,要换衣服了,爸爸总是让我们来帮忙,连衣服都拿到幼儿园来让我们帮他换。我们也与这位爸爸交流过,可这位憨厚的爸爸总是重复着这句话:“没办法呀!他不听”。这学期,我们采取更有力的“措施”了,使出了老师重量级的“糖衣炮弹”,当孩子稍有一点进步,我们就夸张的表扬他,让其他的孩子“眼红”。其实,我们的目的是让佳豪感受到自豪,体验到成功的喜悦。今天,是他成功的第一步,明天还会有更多的好习惯。
习惯是在长时间里逐步形成的,习惯的特点不易改变,同时,也不易形成。一次两次不行,三次四次也不一定有明显效果。需要我们长期的操练、提醒、坚守,让良好的习惯播种在儿童人生的起跑阶段。
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