25日上午我听了一堂李老师关于幼儿一日生活的讲座,受益匪浅,李老师讲了许多自己带班时亲身经历的小案例,对于像我这样资历尚浅的老师来说非常实用。讲座让我重新认识了幼儿的一日生活,理解了如何将养成教育落实到幼儿的一日生活当中。
教师的言行是幼儿一日生活中的重要因素,因此教师要从自身做起,言传身教。凡是要求幼儿做到的,我和班内李老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好,起床后整理衣服,有需要协作的事情主动帮忙,在教室里尽量小声说话,轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的,也是非常重要的。在集体生活中,同伴也为幼儿提供了相互模仿的对象,影响幼儿的自我调节和控制能力。所以,我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿,让其它幼儿模仿学习,发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样,就清楚的知道自己该如何做,马上就会改正。
李老师在会中还向我们推荐了一本对学前教育非常有用的书,《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读,养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的行为,让幼儿从小养成良好行为习惯,受益终生。
我觉得我班幼儿在行为习惯养成方面还存在一些问题,如:做事磨蹭、集体活动乱讲话、争抢玩具、不午睡……需要老师不断地提醒,本学期我们会针对这些情况采取相应措施,使幼儿养成良好的行为习惯。
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