多元智能，聪明和快乐同在

	相关文章
	·儿童智力的开发 ·开朗宝宝必备游戏 ·幼儿空间智能的发展与培养 ·让宝宝智力发育的10大策略 ·益智类亲子游戏 ·创造力高的儿童特征 ·认真开始言语能力培养 ·幼儿语言能力的训练

	幼教推荐
	·多元智能，聪明和快乐同在 ·多元智能 ·幼儿空间智能的发展与培养 ·原来它就是“字母” ·语言教育的开始 ·启发智能的游戏 ·优良环境塑造聪明的大脑 ·如何全面科学的提高孩子智商

	幼教分类
	西方婴幼儿教育探究婴幼儿能力培养探究幼儿智力开发探究学龄前儿童早期教育幼儿园英语教育探究小学低年级教育案例婴幼儿心理发育问题婴幼儿安全保护常识婴幼儿健康营养饮食 0—3岁早期教育幼儿性教育

当前位置：幼儿教育 >早期教育 >幼儿智力开发探究 > 正文

多元智能，聪明和快乐同在

发布时间：2007-12-10 　 收藏本页

多元智能，聪明和快乐同在

　　“多元智能理论”（简称MI），是由美国哈佛大学霍华德·加德纳教授所提出的。加德纳教授提出人类的智能是多元化的，每一个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能在内的八种智能。大多数人都可以在加德纳多元智能论的内涵中，找寻到自己的长处。

　　多元智能在人一生中的作用

　　通过考察多元智能对成年人生活中的作用，及考察各种智能的开发和发展对年幼的孩子发展的影响，我们认为多元智能在三个独立的方面起作用，分别是：

　　·休息作用：如何在工作环境中运用多元智能

　　·娱乐作用：如何运用多元智能得到快乐和放松

　　·欣赏作用：如何运用多元智能和他人一起工作，并理解他人

　　当然，多元智能的每个作用都会随着年龄的变化而变化。在刚开始，年幼的孩子把绝大部分的时间都花多元智能的娱乐作用上；上学之后，孩子们玩的时间受到了控制，当他们逐渐长大后，开始运用多元智能来欣赏别人，越来越意识到友谊和关系的重要。多元智能的休息作用主要发生在成人阶段，那时我们把大部分时间都用来用自己的智能来工作或养家。很不幸的是，在这个阶段，多元智能的娱乐作用在我们的时间安排中看上去似乎都消失了。实际上，当我们花大量的时间和精力去工作或养家时，我们很容易忽略其他并不需要用到的智能。

　　当我们退休后，不管我们是正规地从一份有薪水的工作上退下来，还是仅仅是由于孩子们都长大离开了家，我们有更多自己的时间，我们可以选择我们自己的活动时；多元智能的娱乐、欣赏作用再一次出现在我们的生活中。

多元智能的不同作用在人一生中如何产生作用

儿童早期，4岁以下小学年龄阶段中学和大学年龄阶段成人阶段，工作和养育孩子老年阶段，退休和养育孩子游戏中的娱乐作用很强很强强弱很强处理人际关系的欣赏作用没有弱很强很强很强工作中的休息作用没有没有弱很强没有

上一页 1 [2] [3] 下一页
上一篇：乐器，宝宝的好朋友
下一篇：孩子绘画时常见问题Q&A

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】