谁在做着摧残孩子想象力的举动

我曾在杂志上看到过这样一个故事：这个故事发生在国外，幼儿园的老师在教学生认识数字0时，便告诉学生说：数字0就和字母o 一样，表示什么也没有。孩子回家告诉了家长，家长很生气。家长说：字母o可以看作一个圆圈，可以看作一个球，可以看作一个盘子，还可以看作很多东西。老师把字母o说成和数字0一样，严重影响了孩子的想象力。家长一气之下，把老师告上了法庭。要求赔偿100万美元。受聘律师在收集证据时，发现一个养殖基地里的天鹅被圈养在两个不同水面的帐子里。其中水面小的帐子里的天鹅的翅膀完好无损。而大水面帐子里的天鹅的翅膀，却被剪掉了双翅。原因是天鹅在起飞时要有一定的助跑的时间。因此，大水面帐子里的天鹅于是被剪掉了双翅。律师以此证明，孩子的想象力就像天鹅的翅膀被剪掉了，再也飞不远了。 法官判决家长胜诉。想象力和100万美元之间很难画上等号。但应该肯定保护孩子的想象力十分重要。

由此我想到，在我们的课堂上，其实很多时候我们都在做着摧残孩子想象力的举动，生怕孩子奇异的想象会破坏和谐的课堂，生怕孩子奇怪的问题会让自己感到为难。总之，左一个生怕，右一个生怕，到最后造就了一批怕这怕那的学生。要知道，儿童时期是培养想象力的最佳时机，孩子们丰富的想象往往会促成奇妙的创新。作为老师，当我们面对孩子们神奇丰富的想象，充满灵气的妙答时，应该为他们感到高兴。让我们的学生都插上想象的翅膀，别怕他们会摔痛。