哭泣——幼儿情感宣泄的需要

在幼儿园，经常可以看到幼儿因为一件小小的事情哭泣，教师总是想方设法阻止，有的甚至板着脸训斥说：“不许哭，数三下，一、二、三！”让孩子使劲憋住哭泣，在家里，幼儿啼哭哄闹无效时，有的家长往往打骂、训斥、强行阻止。
对于幼儿的啼哭，成年人感到特别的烦恼，认为这是幼儿心理发展不良的一种表现。其实，啼哭是幼儿丰富的情感的一种自然流露，压抑幼儿的哭泣，不但无助于幼儿的感情交流，而且还有损于幼儿的身体健康。美国科学家发现，流泪是一种体内废物的排泄途径，泪水能够带走在情绪紧张或悲伤时人体内产生的某些有害的化学物质。这种分析在临床上已经得到了验证，在巨大的悲痛面前不形于色的人常与溃疡病、结肠炎等有缘，而经常动感情、爱流泪的人却极少患上与紧张因素有关的疾病。拉美的儿科专家也通过系统观察证实：感情压抑的幼儿常常心不在焉，麻木不仁，对一些疾病抵抗能力较弱，特别容易患于精神因素有关的疾病。
教师和父母应当明白当幼儿泪水涟涟时，他哭出来心里才能满足、舒适，他需要的是亲切的爱抚、理解和同情，我们应该心平气和的倾听幼儿哭泣自己的委屈和悲伤，然后再动之以情、晓之以理。
教师和父母还应把握幼儿感情发泄的尺度，再在幼儿哭泣后，引导幼儿情绪转移，防止幼儿在大悲大伤后情绪的低落。（赵庙幼儿园 董立梅）