托班数学游戏教案——我的上下和前后

活动目标：1、学习以自我为中心，区分并说出上下、前后方位。2、培养幼儿的空间感知能力。活动准备：将椅子围成圆圈状(椅子数和幼儿人数相等)  活动过程：一、在游戏中复习上下、前后。

1、小朋友喜欢跳水吗?今天我们就来做勇敢的跳水运动员。请一名幼儿站在椅子上，让全体幼儿观察并说一说他的上面有什么?(天花板、日光灯……)下面有什么?(有椅子或说成跳水板)

2、请全体幼儿站在椅子上，启发幼儿想像自己是跳水运动员，站在跳水板上，下面有水，教师发令，让幼儿跳水(从椅子上往下跳)

3、游戏进行若干次，教师个别提问：你的上面有什么?下面有什么?鼓励幼儿观察并说得和别人不一样。

4、跳水运动员们辛苦了，我们一起乘火车回家吧。让幼儿将椅子摆成一列火车状，嘴里发出“咔嚓、咔嚓”的声音，教师个别提问：你的前面是谁?后面是谁?还可以让幼儿互相说说自己坐在谁的前面，谁的后面。

二、延伸活动。

1、带幼儿到大型滑梯上玩耍，在此过程中，教师有意识地个别提问，要求幼儿能正确地表述自己上、下、前、后都有些什么人和物。

三、结束活动，组织幼儿回活动室。