二年级第一单元测试反思

今天终于拿到了盼望已久的单元检测卷了，我是迫不及待地想让孩子们做一做，好检验一下学生从一年级到二年级这个跨越，他们是否能接受，也想看看自己这一个月来所教的内容学生是否吸收。

利用早自习让学生自己复习第一单元的内容，第一节课就考试了，第三节课正好没课，抓紧时间把试卷批阅了吧，看看孩子们成为二年级学生能给我带来什么惊喜。的确很惊喜，居然有学生看拼音写词语全军覆没，越批火越大，越批越来气，恨不得一抓住这些试卷扔了得了。批好后统计一下，真是呕死，居然有小朋友考了37分，莫明其妙了。难道我教得真那么失败吗？也不至于吧，不错，现在是素质教育，不能用分数衡量么，可是从学生的分数中也能反思自己吧，那为什么有一些同学考得不错呢。唉，静下心来好好反思。原因还是挺多的。

其一，第一单元上完已有3个星期了，该背的课文，该记得生字学生恐怕忘得差不多了吧，虽然刚才早自习让学生自己看书，但对二年级学生来说，自己看书到底能看到多少估计很难说吧。所以最基础的看拼音写词语失分较多。

第二，转变太大，学生无法适应，由一年级时领着做，到二年级放手做，而且在做的过程中我一句话都没提醒，使得一些孩子习惯了我的督促一下子放手让他们自己做，有点不习惯了，有些孩子做好了也不会自己检查，东看看西西瞧瞧，自己漏做了题目还不知道呢。

第三，单元试卷我批得比较严，错一个字就算错。

因此，种种原因加起来就一个大问题了。从这次学生的考试分数中我还总结了几点对对自己的要求。学而时习知，不亦悦乎。要时时把以前学得课文、词语复习一下，温故而知新。要慢慢放手，让学生有个缓和的余地。加油继续努力！