寒假过后,老实说工作一直比较忙,任务也比较多,再加上我参加了平湖新教育实验博客,每天读博写博也成了给自己规定必须要做的事情,因此真正读书的时间确实少得可怜了。但是我认为在网上读他人的博客也是一种读书,而与人的接触也是一种读书,不是说读书分读有字之书与无字之书这分吗?我也想说读书也可以分读有书之书与无书之书.
不过,在这少得可怜的时间里我还是读了几本书的,列维-斯特劳斯的《猞猁的故事》和普鲁斯特的《追忆似水年华》是我从我公公那儿无意中翻阅到的,便拿回家阅读了,这二本书让我在意识主流和结构主义之间游走,今天是普鲁斯特的童年,昨天还在印第安古怪的神话传说里,两个或者更多的故事纠缠在一起,变成了一个,我读出一个相同的不确定。这让我只能凭着感觉去分辨,而不是凭着理性。
可最近常常翻阅的是我这次去苏州学习时买的二本书,一本是《一分钟袖珍故事》、一本是《静思语》。《一分钟袖珍故事》以精炼的文字浓缩丰富的生活内容,机智而幽默,既让人开怀一笑,又引人深思;既能让人快速阅读,又能让人吸取智慧。而《静思语》这本书是我苏州之行的最大收获,它是本次活动的主办方慈济慈善基金会的被尊称为"证严上人"所写的,它虽只是一部他人的所见所闻、所知所感、所觉所悟的片言只语,却字字珠玑,引导大家用正向的思维方式,积极面对人生,把心中无穷无尽的烦恼,化为无量无边的菩提。
其实每本书它所蕴含的人生道理都不一样,对于我这样一个年轻的教师,我觉得读书生活中如何选书非常重要。有句话“看一个人人品就看他读什么书”。书之海,浩瀚无边,在无边的世界如何淘出我们真正的所需,仁者见仁,智者见智,迷者自迷,悟者自悟。我想我需要的是能在书中获取一些为人处世、教育教学的道理的那种书藉。因为一个教师的课堂能否焕发出活力,学生能否充满成长气息,课程是否反映时代的进程,整合信息是否优化,关键在于教师的专业深度,在于教师的人文视野,在于教师丰富的人生体验。深度、视野、体验,除教师个体直接经验外,那就是从阅读中,从信息探索中找寻他人成功之道。因此,读书成为教师专业成长中不可或缺不一部分。
路漫漫其修远兮,让我们在书山中淘智。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。我想,只要沉下心来于有字句中读书,会成就我们更好的事业。在今后的教育生涯中,我会将“埋头读书,抬头做人”作为我的人生信念,并践行之,在读书中丰富体验,提升自己。
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