天上不会掉馅饼——观《宝葫芦的秘密》有感

《宝葫芦的秘密》对儿子有着强大的吸引力，在众多的影片中他独独选中了这一部，所以，我也就当仁不让，没顾得上头顶那火辣辣的太阳，带着儿子一起去揭开这“宝葫芦的秘密”。

买票、就坐，儿子顾不上擦擦满脸的汗水，就迫不及待地说：“妈妈，什么时候才开始放呀?”我笑着说：“这么心急呀，还有十分钟就开始了，你要用心看啊，看看这宝葫芦里到底有什么秘密?”

当1小时20分钟的电影放完时，儿子显然意犹未尽，说：“这么快就放完了，我觉得王葆不应该把宝葫芦扔了，他可以带在身边，也能随时提醒自己呀。”当我问他喜不喜欢王葆时，他说喜欢，但也不喜欢，喜欢他爱幻想，想象力丰富，不喜欢他不认真学习，想不劳而获。看来儿子对电影的关注开始从情节向内容转变，并能结合自己的想法进行恰当地评价，这让我很高兴。

在我看来，这部电影值得家长带孩子一看，原因有四：

一、丰富的想象力，培养孩子的创新意识

故事一开头，就让我们迷糊了一下：联合国某一太空站正在维护时遭遇了陨石群的袭击，情况十分危急。这时，小王葆驾驶着太空船前去营救，他是那样的沉着、冷静，利用逃生梯顺利地救出了所有人，大家为之欢呼雀跃。当我们还在云里雾里时，原来这是小王葆的南柯一梦啊。空间的变幻从一开始就紧紧地抓住了观众们的心，也为情景设计的巧妙不禁莞尔。自“神五”、“神六”成功进入太空后，小孩也能成为宇航员，驾驶太空船进入太空不正是爱好幻想的孩子所期盼的吗?

其次是在小制作比赛中，王葆在“葫芦”的帮助下完成的“机器狗”让同学们和我们大开眼界。“机器狗”与杨栓设计的“机器人”搏斗的场面让大家目瞪口呆，“机器狗”灵活地跳、闪、挪、移，躲开“机器人的”进攻，再加以反击，最终获得胜利，也让王葆在同学面前扬眉吐气一番。电影中孩子们动手制作的作品，不也是一种创新的意识吗?

另外，如鱼在空中游、食物随手可取、玩具蜂拥而至……这都是人们的一种想象。我想通过电影可以激发孩子的创新意识，给孩子平乏的生活增加一些想象的乐趣。

二、“葫芦”弄巧成拙，指导孩子的行为

在影片中，观众不时地被“葫芦”的行为逗笑，更为王葆的无奈感到可笑。而笑过之后，更多的却是思考。

镜头一：河里钓到金鱼？

当王葆从河中钓出“葫芦”，并请“葫芦”帮助他钓到鱼时，“葫芦”利用“法术”变出了各种各样的鱼在他眼前游过，他想要哪一条就点哪一条，鱼就会自动进入他的水桶。五花八门的鱼让王葆看花了眼，他挑了几条自己喜欢的金鱼，兴致勃勃地来到学校，向同学炫耀，却被杨栓当场问倒——“河里也会有金鱼吗”?这时候的王葆没有了来时的兴奋，支支吾吾地答不上来了。

虽然“葫芦”无所不能，让原本喜欢钓鱼却从未钓到过鱼的王葆得偿夙愿，但聪明的孩子还是能找到其中的不合理之处，也让我们明白钓鱼也是一门学问。因为王葆的无知，让他在同学面前出了丑。

镜头二：《海洋生物学》不借自来

当王葆从刘老师那了解“要知道金鱼能不能生活的河里，可以从《海洋生物学》这本书中去找答案”时，连忙来到图书馆，可是这本书已经被别的同学预约了，正在他垂头丧气的时候，“葫芦”帮他把书变到了书包里，使得王葆胆战心惊地出了图书馆，从窗口把《海洋生物学》丢了出去，要“葫芦”放回原处。但“葫芦”没明白要求，让书飞了起来，还飞到了游泳馆，一路上的闹剧可让观众们乐了一把。

从王葆的做法中，让我们明白他的心灵是美好的，知道“葫芦”这样做使他成了偷书贼，所以最终没有把书拿回家看，而是千方百计让书回到了它本来的位置，这确实是一个很好的教育案例。

镜头三：游泳成超人

在王葆追踪《海洋生物学》而跳进游泳池追击的时候，他游泳的样子被教练看到了，觉得是一个好选手，于是，邀请王葆参加全区小学生游泳锦标赛。刚开始王葆犹豫不决，但“葫芦”告诉他行，它会帮助他的。在训练中，“葫芦”像潜水艇一样吸附在王葆的胸部，螺旋桨的推动使王葆简直如超人一般，看得大家目瞪口呆，怀疑是不是自己的眼睛出毛病了。可等他一出水面，胸前的四个红点让王葆手足无措。

尽管大家没有当面揭穿王葆，但大家怀疑的眼睛已经让王葆羞愧难当，逃也似的离开了游泳馆。

镜头四：玩具总动员

王葆的“机器狗”“死”后，他很伤心，并埋怨“葫芦”做得不够结实。当他们经过玩具商店时，王葆被那些机器人所吸引，忍不住进去看了又看，

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而“葫芦”因为刚才的事想讨好他，便问他喜欢什么玩具，王葆没有仔细思忖它的话，随口说：“都喜欢。”于是，“葫芦”运用法术让所有的玩具自动飞(或开或走)离了玩具店，浩浩荡荡地向王葆家进发，一时间使得他家成了“玩具城”，琳琅满目的玩具占据了房间的每一个角落。当听到爸爸回来的消息，王葆是惊慌失措，连忙让“葫芦”快点把它们弄走。

当我们看得哈哈大笑的同时，不由得想到自己的孩子，当看到喜欢的玩具就要往家里搬，使得家中玩具成灾。

镜头五：“吃”棋子游戏

最搞笑可能就是王葆和同学下象棋的时候，“葫芦”在树上看着他，当旁边的同学让王葆“吃”对方的“马”时，“葫芦”以为把“马”吃到肚子里，所以就利用魔力把“马”“吃”进了王葆的嘴里，让王葆欲说不能，有苦难言。但“葫芦”以为他“吃”得津津有味，于是，“炮”、“兵”(4个)接二连三地被王葆“吃”了。别的同学莫名其妙，棋子怎么无缘无故就不见了，王葆可是苦不堪言那!

当王葆在墙角边把一颗颗棋子吐出来的时候，随后赶到的“葫芦”还问他：“主人，吃得怎么样啊?味道不错吧?”把王葆气得不行，却又无话可说。

像这样的帮倒忙现象还有很多，王葆可真被折腾得够呛!

镜头六：“乾坤大挪移”

这里发生的事使王葆下定决心要改变，到底是什么呢?原来刘老师要进行检测，王葆想考第一名，于是请“葫芦”来帮忙，而“葫芦”为了达到王葆第一的要求，拿着望远镜左看右看，总也看不合适，当大家已经开始交卷了，可王葆的试卷一个字还没写呢。这时，同学苏鸣凤站起来去交卷，“葫芦”看着觉得拿第一没问题，就发动法术把她试卷上的所有字进行一个“乾坤大挪移”，全部“飞”到王葆的试卷上“安了家”，让王葆惊诧不已，也让他喜笑颜开。

可是，正当王葆洋洋得意的时候，刘老师却叫住了他，原因是“葫芦”竟然把苏鸣凤的名字也挪移到王葆的试卷上了，这不是秃子头上的虱子——明摆着嘛。

这次的教训让王葆决定痛改前非，而“葫芦”的行为也让我们忍俊不禁。在笑的同时，不也在暗示我们自己不努力学习是不行的，也许哪天就会像王葆那样出丑了。

这些镜头让每一个看电影的孩子爆笑不已，可也能引起大家的深思，可以指导孩子的行为，让孩子们在学习和生活中引以为戒。

三、王葆的转变，激起孩子学习的动力

正因为考试的事件让王葆的脸丢尽了，所以他不再喜欢“葫芦”，不再需要“葫芦”，并把它扔进了原先的河里。接着，王葆一改以往的懒散，为了备战全区小学生游泳锦标赛，他每天坚持跑步、练习游泳，不叫一声苦和累。他昂扬的斗志让在场的每一个人都为他捏了一把汗，在心中为他加油，希望他能通过自己的努力取得成功。

结果正如大家所料想的那样，在那一天，在比赛中，王葆不负众望在最后的冲刺中技高一筹，为小组夺得了第一，游泳馆里掌声雷动，电影院里也欢呼雀跃，为王葆的成功而喝彩。

最后，“葫芦”和王葆的话别也让我们感动，特别是“葫芦”说要多学点东西时，让我们扪心自问，难道我们不需要多学点东西吗?

四、蕴涵的深意，引发孩子的思考

正如儿子看完后说的那样，天上是不可能掉馅饼的，世界上没有不劳而获的事情。王葆想不努力就取得好成绩那是不可能的，想要比别人学得好，就要比别人付出更多的努力才行。看完影片，在玩笑嬉闹中，我们不难明白，“宝葫芦的秘密”就是万事不能凭空想象，只有脚踏实地才能取得成功，才能取得真正的成功，天上是不会掉馅饼的。