大自然是我们的大课堂，让孩子们感受了快乐

早就许诺孩子们要去我们的校园里走一走，看一看，看看春天的校园有了哪些变化，看看我们的校园到底有多美……可是，每次总会因为这样或那样的原因而使我们相约的“旅行”难以成行，虽然近在咫尺，虽然触手可及，而我总是吝啬那一点点的时间，孩子们的失望明显地挂在脸上，但也是“敢怒而不敢言”那！
    今天的班队课前，苗苗问我：“沈老师，今天你带我们去玩，好吗？我真的很想出去玩，天天呆在教室里闷都闷死了，没劲死了！”呵呵，这个坦率又直言不讳的孩子，真的让我好喜欢。看着她一脸的渴望，忍不住想逗逗她，便微笑着说：“你说我会不会带你们去‘旅行’呢？”她忽闪着一双大眼睛，期待地说：“啊？去不去啊？去不去啦？”一路跟随着我来到教室，一副不达目的不罢休的样子。渐渐地，我的周围围上了一群孩子，一个个热切地望着我，等待着我。看着孩子们期待的眼神，我的心中不由得一机灵：我怎么能剥夺孩子们玩的权利呢？学习真的在乎这一节课吗？作业难道非得在今天完成吗？其实，我的内心已经作好了决定。
    当我宣布将完成先前的承诺时，教室里顿时响起一片欢呼声，孩子们的兴奋是显而易见的。但我还是给他们提出了要求：一要注意安全，不能随心所欲；二要保持安静，不要影响别班同学的学习；三要注意观察，发现校园里的变化。学生们一个个坐得端端正正，完全是无条件服从的模样，于是，我们浩浩荡荡地出发了。一路上，没有人大声喧哗，就连下楼梯时脚步声也比平时小了很多，但我也听见了小小的窃笑声，也许是愿望得以实现让他们着实得意一番吧。
一、花园里的惊喜
    我们首先来到学校前面的花园里，这里有着绿绿的草地，鲜艳的玫瑰花，金黄的迎春花向我们展开了笑脸，再加上高大的广玉兰、桂花树，使整个花园明丽又清新。孩子们各自奔向自己喜欢的角落，有的三五成群地在看迎春花，还不时地伸出小手抚摸一下，生怕弄痛了它似的。有的已经围在玫瑰花丛边，仔细地观察着，这时，有人惊呼：“呀！这玫瑰花的茎上有尖尖的刺，和书上说的一模一样呢。”“哪里？哪里？快让我看看！”又有几个孩子马上凑了上去，生怕自己错过了这么好的欣赏机会。于是，玫瑰花旁边的人又多了一些，讨论的声音也渐渐大了起来。这边还没欣赏完，恒恒满脸通红地跑来对我说：“沈老师，我发现那边的一棵树上有个鸟窝。”他边说还边用手指着不远处的一棵不太高的树。这下，孩子们更来劲了，特别是几个男孩子已经迫不及待地朝他手指的方向跑去。结果当然是大家一窝蜂地拥了过去，看着鸟窝便也叽叽喳喳地说开了，有的说我在爷爷家的院子了也看见过鸟窝，有的说我在山上看见过鸟窝，有的说不知道这里有没有小鸟呢，甚至有几个孩子为了看个究竟，已经站到凉亭的凳子上，这份激动真是不言而喻啊。小鸟到底有没有还没研究出来，又有孩子发现“新大陆”了，只听见“这棵树好高啊，比我们的楼房都要高了，你们快来看呀！”大家可以想见孩子们的高兴，马上就有人说：“在哪里，在哪里？高树在哪里？”于是乎，大家又一起跑到实验楼后面，去看那棵比房子还要高的大树，而那树也真的不负众望，让我们看得脖子酸了一把。
    这么多的惊喜让孩子们的嘴巴开始发挥作用了，你一句我一句，说得不亦乐乎，赞叹声也是此起彼伏，我在心里暗暗地说：看来我的选择是正确的，这大自然的课堂似乎更有效呢。
二、操场上的舒畅
    我们又来到学校美丽的大操场，这里的塑胶跑道我们虽然天天来，但绕场一周慢慢地欣赏可从不曾有过。我牵着昊昊的小手，带着孩子们一路走着，一路聊着，我们发现跑道旁的鸭嘴黄杨已经长出嫩绿的新叶，当把两片叶子轻轻合拢时，真的很像小鸭子的嘴巴，扁扁的，有的孩子还边用手做，嘴里边发出“嘎、嘎、嘎……”的声音，就好像领着一群小鸭子下池塘呢，呵呵。而早开的迎春花有的已经开始凋谢，大家发现原本金黄的花朵却变成了白色，看上去真的很苍白，有孩子这么对我说，看来孩子也是敏感的。另外，大家还发现了一种不知名的花儿，叶子就像秋天的枫叶那样红，而开出的花儿的花瓣就像丝带那样，一条一条的，颜色是粉红色的。而最让孩子们眼馋的是有几个班的孩子在放风筝，那些五颜六色、各式各样的风筝让大家羡慕极了，心情也随着风筝的起落而提起或放下，也有孩子向我提议，下次我们也来放风筝。
    春天的操场孩子们也说与以前不一样了，既没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷，风吹在身上真的好舒服，天空中还飘着这么多的风筝（尽管风筝都飞不高），实在是太美啦！
三、升旗台的激动
    走出操场，我们便来到了升旗台，当看到升旗台前那一簇簇竞相开放的杜鹃花时，孩子们发出由衷地赞叹，一拥而上，有的蹲着，有的跪着，有的站着，还有的指手画脚。

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只见在绿叶的陪衬下，粉红的杜鹃化更显娇艳，像喇叭状的花瓣让孩子们爱怜不已，里面那几根摇摇欲坠的花蕊在微风中颤动着，令人忍不住想去扶住它。几个女孩子悄悄地用手摸了又摸，那份怜惜让我不禁莞尔。看完了杜鹃花，大家把目光投向了升旗台，在孩子们的眼中是神圣不可侵犯的，可今天还要让他们遗憾吗？我笑着说：“怎么样？想上去感受一下吗？”“可以吗？可以吗？沈老师，我们真的可以上去吗？”孩子们七嘴八舌地问着。“可以，当然可以了，但要注意安全啊，上面很滑的。”“哦！我们也可以上去了！”“哦，快跑呀！”孩子们欢呼着，跳跃着，向着升旗台冲去。看着他们欢快的样子，我只能不停地喊着：“不要跑那么快！慢慢来，当心摔跤！”
    站在升旗台上，大家都说这里的风怎么大了很多？看来高处不胜寒，孩子们也感受到了异样呢。不一会儿，孩子们拘束的心里已经被快乐洗涤得荡然无存了，有的开始寻觅好玩的地方，有的开始观察种在那的铁树，有的已经在光滑的地砖上“表演”起来，还有的几个人凑一起做起了游戏。当我告诉孩子们三年级时，假如我们表现好的话就有机会被选上国旗班，这样就可以站在这里举行升旗仪式，站在这里做操，而那时下面的操场上会站满同学和老师，那份荣耀我很期待呢。孩子们都透露出坚定的神情，信心十足地对我说：“我们一定行的！”哦，孩子们，我当然相信你们了，只要努力，又有什么事是办不到的呢？
    升旗台上的玩乐，使很多孩子的心里多了一个愿望——希望能早日登上升旗台，成为光荣的国旗班。假如一次玩乐能够多一个愿望的话，我们又何必再吝啬呢？
四、大型玩具的魅力
    我们的最后一站是学校西北角上的大型玩具区。“爱玩是孩子们的天性。”这话一点都没错，当我们向着大型玩具区进发时，孩子们再也按捺不住了，一个个如出笼的小鸟般飞了起来，尖叫着扑向自己喜爱的玩具，有绕桩、爬竿、爬网、跑步、晃床、滚筒、双杠……特别是晃床，孩子们一窝蜂地挤上去，我真怕那“床”会承受不住压力而瘫痪呢。你挤我，我挤你，可能只有这样他们的无比快乐才能淋漓尽致地表现出来吧，一阵阵欢笑声在校园上空回旋，挥之不去，我想正因为有了这快乐的一群，我们的学校才成为了人生最绚丽的舞台。爬竿的几个孩子也玩得兴致勃勃，你追我赶，掉下来又上去，展示着自己的才能。而在双杠上玩的孩子更是花样百出，翻滚、侧坐、缠绕、滚杠，一个个不甘落后，你行我也不赖，就像在比赛似的，这让我大饱眼福，也让我蠢蠢欲动，脱下外套，“噌”地一下就上去了，在学生的惊叹声中表演了几个自认为不错的动作（当然显得有点笨拙），还得意洋洋地说：“怎么样？我的身手还不错吧！”学生们一阵哈哈大笑，也有的向我竖起大拇指说：“沈老师，你真厉害！我也来试试。”说着，只见他摩拳擦掌的，撂起袖子就想上去，但似乎没有他想像中那么简单，折腾了好一会儿还是没能像我那样身轻如燕地以漂亮的姿势完成，而是靠在双杠的一边，死气白赖地爬上去，引得旁边的同学笑得直喘气，他还自得其乐地说：“我也行吧，说了我可以的嘛！”
    尽兴地玩可以让孩子们释放学习带来的压力，看他们一个个大汗淋漓的，我只得“鸣金收兵”。也许是缺少锻炼吧，仅仅十分钟的玩耍已经让孩子们有点不堪重负，疲惫的感觉一览无疑。但玩耍后脸上留下的红晕，让我们看到了健康的颜色，适当的放松对孩子们尤其重要啊。
五、激情的延续
    四十分钟的时间，让我和孩子们游览了整个校园，沿着春天的足迹留下了我们一路的欢笑，释放了学习带给我们的重重压力，但孩子们的心是灵动的，易感的。在我们的交流中，他们并没有因为玩而一无所获，反而发现了很多平时被我们遗忘的东西：玫瑰花刺又小又尖，碰上去真的很痛，被刺到的话一定会流血的；金黄的迎春花在凋谢时会变成白色；杜鹃花让我们心生爱怜，里面的花蕊有好几根；山茶花的花瓣层层叠叠，花朵好大啊；刚长出来的鸭嘴黄杨的叶子是嫩绿色的；大树可以长到比四层楼房还要高……很多孩子为自己的发现沾沾自喜，激动不已。是啊，假如没有这次出行，假如没有这样细致地观察，这些知识的获得又怎能是课本中所能解决的问题呢？
    大自然是我们的大课堂，只有让孩子们走进这课堂，他们才能真正学会自主学习、自主探究、自主发现，我们经常说“生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，而我想说“我们的孩子并不是不爱学习，而是要找到一条适合他们学习的有效途径”。而今天，让我高兴的是，因为我的一次明智的选择，让孩子们感受了快乐，学到了课本中无法学到的知识，也使他们的激情在校园中飞扬，而正是这快乐的一群，让我的心也随之飞扬起来。