二年级第二学期语文教学工作小结

这学期的语文教学工作总的来说跟上学期大同小异。

上学期我们课堂训练重点从一年级的识字写字转到了朗读训练。这学期我们的课堂训练重点依然是有感情的朗读和文本感悟上。我要求孩子们要大声朗读、大声回答。有些孩子天生胆小，说话较轻，我就通过多鼓励、多表扬，增强他们的自信。一个学年下来，班内孩子基本都能做到大声朗读、大声回答。一部分孩子朗读水平进步迅速，已经能做到声情并茂的朗读。

与上学期不同的是这学期的三个语文早读，我们规定了具体内容。周一读课文或生字卡片,复习课文和生字词；周二读《日有所诵》，巩固每日一背；周四读《三字经》，巩固背诵。每次早读孩子们都能认真参与，因此早读纪律好，质量高。每节课前我们还是有三分钟的课前展示，展示内容是孩子们课外背诵的诗歌或文章。课前展示我们已经进行了一年半，有效地锻炼了孩子们的胆量，提高他们的朗诵水平，增加了语言材料的积累。

低年级阶段是孩子们学习习惯养成的关键期，因此在提高课堂教学质量的同时，我一直非常注意孩子们学习习惯的培养。两年来，我主要抓了这几个习惯：提前预习的习惯、课堂专心听的习惯、课堂大胆发言的习惯、认真书写的习惯、安静作业并及时上交的习惯、及时订正的习惯、课堂上做完作业安静看书的习惯等。通过两年的努力和坚持，这几个重要的也是基本的学习习惯，绝大多数孩子已经建立，还有一小部分还需继续督促养成巩固。

在带领孩子们认真学好教材的同时，我们依然继续坚持高品位的课外阅读和写日记。我在培养孩子们养成良好的阅读习惯上花了大量的时间和精力，目前还是以培养孩子的阅读兴趣为主。为了调动孩子们的读书兴趣，这个学期我继续坚持自己读书给孩子们听。本学期我已经给孩子们读了17本绘本故事，两本半长篇儿童文学故事。《了不起的狐狸爸爸》和《双木老师的荒诞故事》全部读完，《大林和小林》只读了一半，还没读完。背完了《三字经》和《日有所诵》上的诗歌。同时鼓励孩子们自己读好书，我们班几乎每个孩子都有自己的一个藏书架或藏书箱，藏书量超过一百本的达班级人数一半以上。在学校，虽然可供孩子们自由阅读的时间很少，但我尽量每天都让他们读一些。同时也多渠道争取家长的支持，保证孩子在家的阅读时间。在大量的经典阅读中，孩子们的气质在发生着悄然的变化。他们更关注生命自然本真的东西，对美的事物更加敏感，对日常生活一些细微的东西也能倾注自己的热情。同时，他们也能把自己一些关注到的东西自然而然的用笔表达出来，写出了令人耳目一新、童趣盎然的日记。一学年我们共发表日记39篇。我自己也继续坚持写教育教学日记，一学期写了将近6万字。我的读书随笔《向着明亮那方——我读金子美铃》发表在嘉兴日报平湖版。撰写的指导学生写作的一篇小文章《我们来写风》发表在《快乐作文与阅读》。

在完成份内工作的同时我也积极承担学校给予的公开课任务，在三月份的市新教育实验学校“毛虫与蝴蝶”阶梯性阅读活动上我执教了绘本阅读课《鼠小弟的小背心》，获得了听课人员的好评。在学校举行的校小百花双高课评比活动中我的《画风》一课，获得了校双高课奖。

一分耕耘一分收获，只要努力，总有回报。在以后的教学中，我依然会兢兢业业，踏踏实实地做好自己的本职工作，为自己的梦想——做一个优秀的语文教师而努力。