语文、数学新教师汇报展示课活动的收获

说实在的，现在的我，很高兴，很兴奋，很激动，很喜悦～～～总之，我恨不得把所有表示开心的词语全都用上去，但我知道，我的词汇量有限，有很多能用的词语，我还是不知道的，所以我不能用啊。（呵，这是题外话了，因为高兴，所以难免话有点多了。）

　　今天是个大大的收获日。让我来细数一下，我收获了多少：

　　一、收获惊喜

　　今天下午正在进行０７语文、数学新教师汇报展示课活动时，师父给我一个大大的信封，我很惊讶那是什么，看一下信封面，是林埭的，更让我觉得好奇，里面到底会是什么。打开信封，原来里面是飞剑涛涛送给我的《祥中学生随笔录》。没来得及细看封面，我便迫不及待地打开书本，第一面，好熟悉的页面，好亲切的文字，是的，在这里，我曾看到过很多优秀的学生习作。我也在我的博客上为我的孩子们设立了“给孩子一片天地”一栏，也有学生的一部分优秀习作，当学生知道网上有更多的老师们在表扬他们的文章的时候，他们是多么得高兴。飞剑涛涛此书，既让我看到了他的良苦用心，也看到了孩子们的笑容（我可以想象得到，他的学生看到这本书的时候，一定比我还要高兴吧），更给了我无比的信心，让我看到了我的孩子们哪一天，也会那么阳光灿烂的笑容。《祥中学生随笔录》这个书名真的很普通，但它的价值却真的实在不低。这不仅仅是一本作文书，更是这些学生的人生之书。说到这儿，我还不知道如何来感谢飞剑涛涛给我的这份礼物，曾经看过其他博友类似的感谢文，但我却真的惊喜到只能简单地说一声：谢谢飞剑涛涛给我的这个惊喜的收获！

　　二、收获课堂

　　今天下午，０７届语文、数学新教师相约在钟埭中心小学进行汇报展示课中，我不仅仅向各位领导老师、各位同学同事展示了自己一年来的进步与点滴成果。更重要的是在今天的汇报活动中，我收获了很多。

　　通过本次展示，让我又学会了该如何备课，虽然以前就在理论上知道，备课要全面，要备得细致，一个问题的提出要备很多种不同的情况。但没有实践过的我，还真不明白课到底该怎么样去“备得细致”。今天我懂了，我们永远也备不到学生的回答的，即使你理所当然地以为学生肯定会这么回答，但事实上，学生就是有可能会给你另外一个你所不希望的答案。一个问题的提出与进展，真的需要很多很多种备课方案。谢谢研训中心对新教师成长的关注与培养。

　　三、收获失败

　　很奇怪，失败还称“收获”吧。是的，就是在失败中收获到了。两次试教中，同学们都如我预期效果，课堂进展还算顺利，尤其是第一次试教，自我感觉还不错，同学们读得不错，回答问题也基本如我预期。但今天的课上，解题时就出现的临门一炮，给我打击不小。进行过程当中，学生的朗读方式也让我心急如焚，导致整堂课在我看来，效果极差，我对自己这堂课非常不满意。说课时，都不知道自己在反思些什么。但后来静下心来想想，这样的失败不正是初入教坛的我所需要的嘛。如果不经历这样的失败，我又如何知道课堂的不可预知呢，我又如何能在我今后的备课中多下功夫呢？谢谢这堂“极不理想”的展示课。

　　四、收获关心

　　课后，曾经的同学、现在的同事对我的评价与真心的建议，让我真的觉得，大家很关心我。学校领导来听课了，可是，并没有参加课后研讨活动，但他还是将他对我这堂课的评价以短信的方式发给我，让我很感动，学校领导很关心我的成长，不是吗？谢谢学校领导对我教育成长的关心。

　　五、收获珍藏

　　今天的课，在学校电脑老师与师傅的帮助下，帮我记录下来了，记录在一张小小光盘里，虽然这是一堂不成功的课，但它记录了我的点滴成长，如果有条件，记录下自己的每一次脚步，串联起我的成长路程。多好。谢谢计算机老师，谢谢师傅。

　　六、收获假期

　　呵，这个是为了凑个吉利的数字，所以又加了一条收获啊。不过，话又说回来，难道不是吗？今天，我们每个人都收获了这个假期啊。

　　这么多的收获交集在一起，汇成了一个大大的收获日。那在这个大大的收获日里，我就来许下个愿望吧：愿在教育这条线上，我和我的同学们、同事们能收获更多！愿在受教育的道路上，孩子们能收获更多！