《寄宿制小学构建家校互动式新父母学校的实践研究》课题阶段性小结

新教育实验是由全国政协常委、著名教育家朱永新亲自倡导并规划的一项全国性行动研究课题，被教育部确立为国家级重点课题。新教育实验面向学校、面向教师、面向学生、面向父母，主张：没有教师的发展，就没有学生的发展；没有学生父母的发展，也没有学生的发展。家庭教育是每个人最初、最根本的教育，父母的家教观念与家教方法直接影响子女成长，为了子女的健康成长，父母需要学习，需要与子女一道成长。随着生活水平的提高，工作节奏的加快，以及父母对渴望子女成才的迫切心愿，越来越多的家长从一年级开始就把子女送到寄宿制学校。由于这些学生都来自于条件优越的家庭，而家长平时又忙于经营自己的事业，所以，寄宿制小学更需设立新父母学校，改善家庭教育工作，使其与学校教育、社会教育形成培养人才的“合力”，以达成家校合作，形成合力。学校从管理到教师层面都十分重视家校合作，家校沟通工作，并于课题形式驱动学校整体工作。《寄宿制小学构建家校互动式新父母学校的实践研究》被列为平湖市新教育实验重点课题。

一、在学习中提升认识

每所学校都在倡导家庭教育、开办家长学校，但我们认为在新教育理念下的新父母学校是一种不同于传统意义上的家长学校。她改变了家长对教育的一种传统观念，改变了一种对父母的培训方式，改变了一种家校的沟通方式。用父母取代家长，意在创造一种民主、平等的家教氛围，因为在家庭里父母和孩子是相互依存、共同成长的。新父母学校的创立，旨在探索学校教育和家庭教育结合的一种良好的教育生态平衡，从而，对学生进行更好的教育。所以，新父母学校不但是一个民主平等的交流学校，而且是一个注重双向的学校。我们学校自成立新父母学校以来，通过采取专家讲座，举办家教学术交流，教师家访，系列亲子活动等形式，努力将学校教育和家庭教育很好的结合，让学生的父母全面接受先进的家教观念、科学的家教知识、实用的家教方法，让父母都能够成为智慧的、成功的新父母。

没有教师的发展，就没有学生的发展；没有学生父母的发展，也没有学生的发展，父母的家教观念与家教方法直接影响着子女成长。我们正努力在改变部分家长只重视对孩子智力的培养，忽视心理健康的培养；改变有些家长过分溺爱孩子，剥夺了许多孩子自我学习的机会；改变有些家长，望子成龙心切，对孩子提出不切实际的过高要求，拔苗助长等的现象。家庭是教育的场所，家长是子女的第一任教师。父母的思想、言行、价值观、生活作风，对孩子有着强大而持久的渗透力，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的思想、言行、个性的发展。学校通过新父母学校，使学生的家庭生活、学校生活、社会生活有机成为一个整体，让学生的成长有一个良好的环境，使教育形成合力。课题组结合学校工作及时开展课题的理论学习，并及时与实际行动相结合，在学习中提升认识。

二、在行动中影响父母

作为新父母学校，作为新父母课题研究，我们一直在行动。有行动就有收获。所以我们一直在努力。随着课题研究的深入，我们在进一步学习与思考中不断行动，在行动中影响父母。学校将定期举办由父母、学生参加的亲子交流、对话、娱乐等活动，向父母推荐家教类书报刊，组织读书会、征文评比、演讲比赛、座谈会等活动，学校开展“读好书，写感想”征文活动，汇编《教子一得》集，让家长走进学校，

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走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法，定期向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，增进老师与家长的理解，倡导父母与孩子相互学习共同成长。

进一步加强常规学校和家庭的互动。建立一卡、二访、三会、四话、五表制度。即学校建立了家校联系卡，要求每周与家长联系反馈一次；建立每学年普访制度；每学期组织家长会、家长开放日、家长委员会会议、家长学校等活动；建立了电话联系制度；每学期还下发家长、学生各意见、建议、满意度反馈表。开展了多次“真情互动，和谐发展”集体家访活动，家庭和学校还可通过学校网站相互联系，密切配合，教育孩子。

阅读对于一个人一生的学习与发展，有着深远的影响。新父母学校通过开展“营造书香家庭”活动，每学期评选出一定数量的“书香家庭”，并在父母活动中颁发奖状,鼓励父母、孩子阅读。让父母和孩子们一同阅读,一同成长。让孩子们以父母为榜样，让父母以孩子自豪。从而，为孩子们的学习，营造良好的氛围。为孩子们获得良好的、可持续的发展奠定坚实基础。

新父母学校有关活动回顾：

2006年11月下旬，学校分年段开展了新父母学校活动。本次新父母学校活动，从形式到内容，都给人以耳目一新之感。每一位班主任准备工作充分、精细，学生的主动参与，使得家长活动的气氛蕴涵着浓厚的亲情和爱。安排了学校汇报及班级汇报，学生学习、才艺、生活风采展示让家长感觉到了叔同学子的气质，理解了学校的办学理念——提升学生的人文素养。叔同实验小学此次新父母学校的活动——沟通、理解、架起金色的桥梁；真诚、合作，放飞孩子的梦想。

2006年12月13日，叔同实验小学新教育实验新父母学校挂牌

成立！江苏《莫愁》杂志社副总编辑马建强先生、执行主编王淑娟女士亲临现场为我们授牌，叔同实验小学成为了全国第十一所新父母学校。新父母教育是课题组十一五期间的六大拓展行动之一，以总课题组与江苏莫愁杂志社联合主办的莫愁新父母学校为载体。举办新父母学校，对丰富和完善新教育实验，引领广大父母自主健康成长，促进广大学生快乐幸福成长，加强家庭教育学校教育合作互助和谐发展，是一种体制创新与机制创新，使家庭教育与学校教育形成合力，共同促进未成年人和谐健康幸福快乐成长。马建强副总编还为新父母们做了极为精彩的报告。

2007年1月11日，学校举行了叔同“莫愁新父母学校”父母委

员会首次会议。会上学校与家长进行了真诚地交流。在和谐的气氛中，家长们充分肯定了学校的办学理念，着眼于学生素养的全面提升，对学校的教育教学活动、对教职员工的表现给予了高度评价；代表们还就家长朋友普遍关心的孩子的学习分数与人文素养、赏识教育与挫折教育等关系做了探讨，对学校的硬件投入、后勤管理等方面提出了建设性意见。

叔同实验小学的学生遍布平湖市城乡，平时，教师们根据班级实际开展了个别家访工作。2007年5月13是周六，学校组织全体教师进行集体家访。根据学校的统一安排，全体教师着校服，带好工作胸卡，兵分三路，奔赴各个乡镇，深入每个家庭，汇报学生情况，了解家庭情况，并征求办学意见。教师们真诚的态度，良好的形象赢得了家长的进一步信任。一天中，每位老师不辞辛劳，人均家访10户左右。

2007年5月18日、23日、25日，学校根据年级实际特点，分别开展了一、四年级的亲子运动会，二、三年级的家长则聆听了专家的家教报告，五、六年级的家长更关心孩子升初中的事宜，学校校长书记亲自与家长面对面交流，紧扣家长们最关注的问题，孩子在这阶段的品行、心理、生理、就学等方面的问题进行如实而透彻的剖析，真诚地交流与沟通，得到了家长们一致认同和支持。为了使学校教育更好地服务学生，更好地满足人民群众的教育需求，更好地在学校教育与家庭教育之间架设一座沟通与分享的桥梁，5月份，学校向每位家长下发了一份征求表，诚挚地向家长征求学校管理意见或建议。学校对每封回执做认真阅读，绝大多数的家长对于学校各项工作予以高度评价，同时就校门口的交通、校服的质量、学生的人文艺术修养的进一步提高等方面提出建议，学校把相关内容及时反馈到有关部门及人员，加以落实或整改。

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2007年10月25日下午，平湖市叔同实验小学的报告厅里迎来了浙江家庭教育协会会员、嘉兴学院副教授徐卫卫老师，为学校五、六年级的家长们作了《让孩子飞翔》的家庭教育专题报告。家长们兴致勃勃地聆听了专家的报告之后，又进教室和自己的孩子一起参加了分班举行的集体生日活动，在《感恩的心》的歌声中，孩子们以书信的方式，向前来参加活动的爸爸、妈妈表达了自己的真情实感。与爸爸、妈妈一起分享快乐、分享蛋糕的情景令人感动不已。

三、在反思中不断前行

对照学校课题研究的目标，我们旨在构建家校互动式新父母学校，整合各方教育资源，全面推进新教育实验，促进学校尽快全面建成高质量、高水平、有特色学校的有效途径；促进家庭、学校相互合作共同发展，通过全面培训学生父母，促进全面建成学习型家庭、学习型文明社区，促进构建青少年全方位、和谐健康的成长环境；并以“莫愁新父母学校”为载体，完善学校与家庭教育互动的制度建设。

随着课题研究的实施与深入，我们在进一步学习与思考：新父母：指的是在新的教育形式下，能结合社会发展形势，利用科学的家教理念，对自己的孩子进行科学的教育的一批观念超群的家长。新父母学校：字面上的解释是培养新父母的学校。也就是指利用科学的家教理念，来培养合格的新时代的父母的学校。目的是为了打造合格的一代新人。在现代社会背景下，家庭教育处于一个特殊的阶段。父母层次不同，需求也不一样。教育的改革与传统的观念，家长的期望与教育的本质，这些都是我们在努力探索实践，并与家长在逐渐沟通融合的重要主题。新父母学校在实施中父母自身的学习，父母自己的榜样如何是难点。家庭背景的不同也是影响家校互动有效性的因素之一。

所以，课题组将结合学校实际工作，进一步重视家校联系工作，以新教育理念指导培训学生父母的工作，大力提高全体家长科学教子的自觉性和积极性，进一步赢得家长对学校工作的理解与支持，并不断提高家长的满意度，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的全面实施，促进学校教育教学质量的全面提升。

平湖市叔同实验小学新父母学校课题组

2007年11月8日