立足学科成绩领先“十二五”期间的工作设想

立足学科成绩领先的基础，十二五期间，我个人认为主要应花大力气做好以下两件工作。一、改进课堂。对课堂的改进，不应停留于口号，而是应有我们实小的特征。虽然我校数学教师整体素质较好，不少教师对教材有丰富的教学经验。但我们目前课堂尚存弊端，拟在下一阶段有所调整。

1.备课。在最近的教培研中心督导检查中，虽然我校各学科的备课被认可。但个人认为，不少备课有“八股”之嫌。虽在格式要求等诸方面规范、完整，文字叙述详实。但正是因为太完整，显得重点不突出；因过详细，不利于课堂生成；因过重于“缜密”，学起来比较累。

改进措施。①以备课组为单位，科学梳理知识要点，要按单元、按课时，整册完整建构。②备课中的教学过程，应以知识要点组成框架即可，开放式建构。③课后应详实回顾教学环节，如实记录，捕捉课堂。④备课应传承，让后人在前人的基础上继续实践与改进。⑤建议可利用张勤坚推荐的新平台推进此项改革。

好处（每一条均对应前面的措施而言）。①整体建构，有利于课堂的“大气”；要点梳理，有利于课堂上突出重点。②开放式建构，有利于学生的生成；也促进了教师在课堂上更关注学生，提高自己的应变能力、捕捉能力。③课后的“作业”，既要求教师上课的专注，也锻炼了教师的反思能力、总结能力、批判能力，能更清楚的看到教学的得与失。④做精做强，需要团队的力量，新东方的质量就是靠了同一份教案。⑤新平台有很多的功能，有利于团队研讨、学习、保存资料，而且很方便。

2.上课。以备课组为单位，精心设计每一节课的核心问题。课堂上要让学生围绕核心问题多说、多评、多改，完善认知结构。

当堂练习自主化。以备课组力量，设计有梯度的练习。（东洲实验小学很多年前就有）做好练习题反馈记录、资料的整理完善等，有利于后人的传承。

3.备课组。加强备课组的交流、学习，做好资料积累。

二、重视学生的学科素养。

此次华应龙老师来我校课堂展示，再一次折服于大师风采，同时却为我校学生暴露出的学科素养而不乐。虽说很多数学老师的教学随笔都赞叹大师的“容错”与“等待”，但个人认为，一个高水准的班集体，本不该有那么多的错误资源。所以，我觉得要关注各年级的教师配备，每一个年级中都要有真正的骨干教师，并且要乐于做事、善于动脑。要进一步关注弱势班级，加强对教师的教育帮助。

在做好课堂主阵地的同时，要关注特色发展。本学期，我正在尝试以班级数学报的形式，组织学生撰写数学小论文。一篇论文，其实就是对某一个数学领域的深度挖掘，有利于学生澄清数学知识，发展探索精神，培养学习兴趣。目前，我筹备的这份报纸，将于9月底10月初出版，印刷厂方面，我请我的一个要好的同学兼家长负责（她主动请缨）；组稿方面，我是第一审稿，另安排了2个学生帮忙，最后再由我“添油加醋”。发表之后，将以赠阅的形式发放给六（6）班的全体学生以及全校的数学教师。给学生看，一方面是要让学生好好学习其中的数学知识，另一方面要激发学生继续撰写的热情。给数学教师看，是因为有不少老师本身不会写数学小论文，也需要学习；当然更欢迎批评指正。这份报纸，将办成月刊，成为我们校园的另一份校本教材。当然，根据实际情况，也可以把作者人群拓展到整个年级。我希望，能通过这样一种形式，既有数学的特色，更能促进我们学生的学科素养。

个人发展方面：深感作为实小人的幸福与知足！希望能继续发挥自己的一点点长处，好好做事。最新文章发表情况：《小学数学教师》（个人认为是小学数学界最好的一本杂志之一）1篇已审稿通过，1篇前天通知也要审稿；《小学数学教学与评论》1篇审稿通过。上课方面，也乐于尝试。希望在今后5年中，能评上苏州市学科带头人。

唠唠叨叨，叙述的是自己一些很不成熟，却很真实的想法，万望校长批评指正。