盘点这一年——六年级班级教育工作小结

很是努力地搜索着这一年来值得盘点的事情，想来想去，还是对一年来的班级教育工作来个小结吧。
在平时的工作中，我尤其注意对弱势学生的关注。父母离异，寄养在亲戚家，跟着祖父母居住等原因造成的，这样的孩子在家庭生活、家庭教育上，显然处于弱势。要想让这些学生和其他同学一样健康、顺利成长，是要付出更多的爱心，采取更多的方式，给予更积极的关注的。

这个学期，学校开展了名为“飞毯”的小型竞赛。在分组时，看到平时默默无闻、表现欲望不强的那些同学，我就想，这不就是让他们接受锻炼的一个机会吗？比赛结束，我们只拿到第三的成绩，但是我想，最重要的应该是过程。在总结活动时，我大大夸赞了几位组长的表现，以及同学们的积极配合。我想，这个过程，对于那几位首次担当组长指挥活动的同学来说，肯定是宝贵而值得纪念的！
我也更清晰地认识到：自己要具备“学生的心灵”，多站在学生的角度去了解他们的所思所想，去体验他们的感受。陶行知先生曾这样告诫我们：“未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入在小孩子的队伍里去吧！”是的，我们需要有一种换位意识，以充分理解我们的学生。
春游前夕，同学们强烈要求：根据自由组合分组。经过再三考虑，我同意了同学们的要求，但附加二个条件。
收上分组名单，我没有立即公布，通过整理，发现还是有个别同学剩了下来，这几位都算是“弱势学生”吧。于是根据第二个条件，我分别找来几位组长，听了我的想法，大家都表示理解，都觉得难得春游，应该让班里每一个同学都过得尽量愉快些，所以几位组长很有绅士风度地接受了新成员，并且在我的提议下，还给这几位同学安排了副组长的“要职”。事实证明，这几位同学在春游活动中的表现，是非常棒的。
　　现在的孩子，都是家里的小太阳，集所有长辈的关爱于一身，久而久之，个别同学就养成了很霸道的作风，甚至自我、自私，而缺乏必要的自我控制能力。
　　就这样，我和小凡家长，就他出口“脏话”这一问题，在备忘录上进行了好几次的交流，从交流中，我看到家长的反思是积极而实在的。从凡的表现来看，这样沟通的效果还是不错的。
当然，要更巧妙地引导好班级中自我控制能力弱势学生，不可能通过一次谈话，通过一次教育，就能收到立竿见影的效果，这期间也允许他们反复。陶先生说：教是为了不教。每个学生都有自我教育的潜力，关键是我们要掌握和运用恰当的教育方法和手段，并争取到家庭教育的力量，以合力来培养、激发和增强学生自我教育的能力。只要我们本着理解、谅解的原则，多与学生交流沟通，必要时跟畅谈自己的学生时代，不断鼓励，多抱着积极乐观的心态去对待，相信班级中自我控制能力弱势学生会逐步被引导好的。

　　教育工作可谓千头万绪，教育工作又是一项极富艺术性的工作，而关注弱势学生，是需要在我们随时随地的关爱之中去实现的。