班级读书摘记活动课题总结

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。读书，可以使孩子们成为主动学习的人；读书，可以使孩子们成为生活的主人；读书，可以使孩子们成为有思想，有个性的人，更使孩子们懂得许多做人的道理。可是现在的孩子却不是那么喜欢读书，为了让学生喜欢读书，逐渐爱上读书，养成良好的习惯。我在引导学生读书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试。
一、培养学生的读书兴趣

要想让学生“要我读书”转变为“我要读书”的意识，就必须从学生的思想入手，通过各种途径，激发学生读书的兴趣。我在班上发动同学们主动捐书，让班级图书角丰富起来，我自己也从家中拿出一些书籍带头眷属，大大调动了学生捐书的积极性，这样方便了同学的课间阅读。

晨会课的时候组织同学大声朗读同一本课外书《假如给我三天光明》、《新补充读本》等书籍，让学生从书籍中获得知识。

二、培养良好的读写习惯

这学期我结合学校的《好书伴我成长》的读书摘记本，指导学生边读书边做读书笔记，把书中的好词好句，以及美段摘录下来，再写出自己的读书心得，让学生从书中获得更多。

每个星期五的活动课成了我们班级的读书摘记课，课堂上学生安安静静的读着自己的书籍，发现好词好句及时画下来记下来，再等看完一个片段之后摘录到读书摘记本上，写下自己的心得体会。一段时间之后我再组织学生讨论自己的读书感受，让不会写的同学得到一些感受。

三、培养小组合作的能力

读书，能让学生从中懂得做人的道理，也能懂得人生的意义，但读书也能让学生学会交流，学会合作，学会表达，以及学会如何同周围的人相处。

一次学校要求读红色经典的书籍，这样的书籍学生兴趣不是特别的浓厚，于是我组织学生以小组的形式一起朗读书籍。同学一起大声朗读的时候学生的兴趣就会被激发出来。读完之后让学生在小组长的带领下组织学生说说自己看到的内容，体会到的思想等。后来写作的时候大多数的学生都由不会写到写了很多。

一学期下来，我们班级的学生认认真真地完成读书摘记，作文水平也比原来有了提高。