一堂美术活动公开课——抹布印迹

我自认为不擅长艺术活动的教学，在我的各类公开课中也从不上艺术活动，正因为中心教研组的美术研讨课，让我有了一次自我挑战的机会。而今天上午有幸聆听了百花小学戚老师的一堂美术活动——抹布印迹，对于我的活动又有了一些新的启发。
在去之前知道戚老师执教的是五年级的课，心想五年级离我们太“遥远”，肯定借鉴不了，也就去看看吧，揣着这样的心思就上路了。听完了课总的感受有四：

一、创设宽松和谐的课堂氛围。小学和幼儿园一样需要调动孩子的兴趣和对活动参与的积极性，在课堂中，老师和孩子是平等的，教师的每一句话，每一个动作，都能引发孩子的创作欲望，从孩子口中发出的愉悦笑声可以知道课堂是快乐无比的。

二、拓展自主开放的想象空间。玩抹布——通过学生自由地将抹布甩在纸上而形成的姿态各异的印迹，想情景——想象着抹布甩出来的印迹像什么，添事物——添上些什么让它更像，编故事——将各个点上的事物连成一条线，变成一个场景，点色彩——让画面更美。一步一步逐步递进，让孩子的想象也更加完善和完整。

三、实现积极有效的师生互动。小学的课堂和幼儿园最大的不同就是教师的教与孩子的学。在课堂上，戚老师采用的是“教—学”循环的方式，而在幼儿园里，孩子年龄小，自控能力差，不可能会跟随老师让你动就动，让你放下马上就停止，而且采用幼儿示范的方法较少。

四、重视艺术创作的美感提升。展艺术的过程中，教师和学生共同参与评价，教师能引领学生从作品的美感、技法的运用等方面来进行评价，从而来提高学生的审美能力。