在材料选择中力求实效

小学科学是一门以实验教学为基础的学科，通过实验操作，使学生学会一些技能，掌握科学知识，体会到探究的乐趣，培养学习科学的兴趣。而实验材料、实验方法的有效选择，对实验和探究的成效有着非常重要的作用。

在这次选上什么课时，我开始挑选的是《如何把火熄灭》这一课，根据教材，我设计了一个自制的灭火器。用烧瓶作容器（灭火器的主体部分），瓶塞上装上橡皮管（灭火器上的管子），用夹子（灭火器上的开关）夹住橡皮管；瓶中放上白醋，在青霉素小瓶里放上小苏打，并用线吊起，用瓶塞固定。使用时，先打开开关，然后倒转瓶子，用喷出的气体灭蜡烛火。其构造、操作方法和灭火器基本上一致，在试教时，得到了听课老师的赞赏，都说回去可以一试！

最后定课上《蜡烛能燃烧多久》，我就采用了一支蜡烛、两支蜡烛在杯中熄灭的实验，对实验现象进行分析，方法简单明了，效果好，也易被听课老师采纳。

我感觉：根据教材就地取材，土材料、土方法没关系，只要效果好！