提高备课组活动有效性之我见

深入开展学科教研工作，是提高教育教学质量的重要前提和保证。我们六年级英语备课组工作本着以促进学生全面发展为中心，深入研究课堂教学，着重研究教学法，使学生从“学会”到“会学”，努力为教师构建优质的成长平台。

一、团队精神为上

有效开展英语教研活动，首先必须强化团结协作、乐于奉献的精神。备课组的每一个成员，都能以主人翁的态度积极参与备课组教研教学工作，团结协作，忘我地工作。这是开展有效活动的基础。

我组教师精诚合作，步调一致。备课组活动有固定时间，活动之前都会有所准备，如磨课、评课或者视频观课。或者是谈论一些教学话题，如本单元的教学目标如何确定，教学内容层次，布置什么作业，运用教学技巧等。组内教师同心协力，各尽所能，有力出力，有谋出谋，任何事情都是一拍即合，共同为提高本组整体教学水平而努力。

二、理论学习为辅

为了提高自身的素质，我们全组教师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，在工作教学中能够主动探索，积极积累经验，强化专业理论知识水平。平时经常利用集体备课时间一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，或者一起探讨近期浏览的优秀教育教学论文。

三、课堂实践为佳

让教师上公开研讨课是培养和锻炼教师的最有效途径，尤其是促进青年教师的成长。

我们备课组的成员抓住各种公开课契机，在组内磨课、研讨、试上再修改。有效帮助提升教师的课堂教学，并且能帮助形成自身的教学特色。

大家共同参与研讨，认真分析教材，研究教材与课程标准及学生的适应性，探讨适应课程标准的教学方法、学生的学习方式和评价方式。教师们普遍可以感到集体备课能够促进教师成长，每次都有意想不到的收获。通过近期的的集体备课，我们不仅共同探讨了如何有效地进行课文整体教学，还有些有效的教学方法使大家共鸣，能鼓励教师们在教学实践中使用和尝试。

下面我谈一谈关于开展备课组的活动的建议：

我校的备课组活动每双周一次，时间为40分钟。那么我们如何抓住这宝贵的40分钟？

先来说一说基本的模式：个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流

个人初备时可以先写出该课时的目标与重难点，列出教学过程的提纲。

集体研讨时重点放在教学过程上，每个人都以“说课”形式，展示自己教学过程的独特之处。然后进行修正教案，形成一份优质的教案。接下来是跟踪与实施阶段，备课组成员可以在自己的课堂上实践该教案，然后进行二备。最后进行课后交流，扬长避短，促进以后教学的进一步开展。

最后谈一下集体备课要有五个意识：责任意识、合作意识、整体意识、超前意识、反思意识。这样才能使备课组活动有效的开展。