在反思中看到自己的不足之处

最近总在思考一个问题，如何实施“快乐和有效”的课堂?这次还是想尝试音乐活动，因为在磨课的过程中，听到同事们的建议，可以认识到自己的不足之处，才是最宝贵的财富!

设计意图：

事先征求了孩子们的建议，他们最喜欢天线宝宝和奥特曼，天线宝宝可以挖掘的教育资源更多，因为天线宝宝可爱的身体，动作都可以成为孩子们模仿、创造的源泉。观看了我女儿的碟片，发现天线宝宝扭扭的动作很可爱，如果能运用在游戏中那肯定是很有趣的，面对面碰碰肚子，往后撞撞屁股，左右撞撞屁股……然后把想法告诉了同事丽丽，她给扭扭动作编了曲子，试了几遍后，感觉比较满意。在弹唱的过程中，我们发现以游戏的形式比跳邀请舞更有趣!所以编了前面邀请的动作(天线宝宝，天线宝宝快呀快出来!)

课的进行中

上次在“我爱洗澡”的课堂中，同事们指出应该用口令帮助幼儿理解音乐，所以这次在上课的过程中，模仿扭扭的动作时配合口令(准备扭起来1、2、3……然后配合音乐节奏扭动身体)

本来那个课件就是用来感受天线宝宝扭扭等打招呼的动作，在上课的过程中，我发现孩子们对那个音乐也很感兴趣，激动得都跳了起来，这个时候，我想，怎么忽略了这个课件音乐，玩这个课件游戏，孩子们可以扮演拉拉，丁丁……学学它们绕圈跑的游戏。

还想引导孩子往后撞撞屁股，左右撞撞屁股，不过同事们提醒我时间已经过了25分钟，赶紧收场吧!事后我想关键是前面这个环节时候太长。

同事们的指点

你可以把扭扭动作做个定位吗?

分两课时进行就很好吗?

再次进行中

今天我实施了第二课时，让孩子们从新做了这个游戏，把口令(孩子们睡觉吧)改为(小夜曲的音乐132、132……)把扭扭的动作丰富了一下。孩子们真的很开心，笑着唱着碰碰肚子，往后撞撞屁股，左右撞撞屁股。这次活动调动了每一个孩子的积极性，虽然玩了很长时间，可是还是有孩子说：再来一次吧!

呵呵，这就是快乐和有效的课堂吧!