小班活动反思—我的朋友在哪里

时间:2017-08-15 幼儿园小班教案 我要投稿
《我的朋友在哪里》是小班音乐教学活动,通过自己的构思与设计,最后将内容改编了,我认为这样更有助于激发幼儿的学习兴趣。首先,导入环节是先让教师示范和毛绒玩具问好,幼儿跟着音乐有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后教师示范两次和不同毛绒玩具问好过渡到与一位幼儿问好,在这过程中教师分别用了三次不同动作向朋友问好。通过教师示范展示给幼儿,引发幼儿用语言及不同动作来和朋友问好,也在教师示范的过程中幼儿初步欣赏歌曲的旋律及歌词。目的是:1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的感受(跟好朋友在一起是最快乐的一件事)。第二环节是教唱环节,我弹琴逐句对幼儿教唱2—3遍。孩子的积极性都很高,声音很响亮,可能在引导的时候我过多的强调孩子们大声演唱,导致有个别孩子在“喊”唱歌曲,如果在教唱时多引导孩子用好听的声音演唱,可能效果会更好。第三环节是游戏环节,首先教师请4位幼儿示范游戏的玩法,进行了两次,引导孩子用不同的动作来和朋友问好,最后集体幼儿游戏。在这个环节我过早的收场了,孩子可能刚刚进入角色游戏就被我结束了,在这过程中如果我多关注到每位幼儿和幼儿多进行几次游戏,我相信效果会更好,孩子们游戏的气氛也肯定达到高潮了。
通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。