活动目标:1. 感受歌曲两段歌词所表达的不同情感,并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。2. 在教师的提示下,探索理解图谱,记忆歌词。3. 感受助人为乐的乐趣。活动准备:钢琴,图谱及操作材料:小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程:
一、师幼问好
引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师:刚才老师的问好与平常问好有什么不同?
二、学唱歌曲
1、初步感受歌曲,欣赏老师范唱。
师:听了这首歌曲,感觉怎样?
师:歌曲里讲了几件事情?
2、引导幼儿掌握歌曲。
(1)幼儿欣赏歌曲,教师根据幼儿的回答出示小图片。师:在仔细听听,歌曲里都唱到了什么?
(2)根据第一遍幼儿回答的情况,再次欣赏,继续出示小图片。(教师在幼儿没有听出来的地方,放慢速度演唱)师:再来欣赏一遍,看看你还能听出什么?
3、幼儿欣赏歌曲,利用节奏卡学习副歌部分。
师:小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗?
师:他们是按照什么样的节奏呢?(引导幼儿练习拍节奏)
师:小黄鸭哭几次?小朋友唱几次?(引导幼儿贴上“2”的卡片。)
4、据图谱,幼儿按琴的节奏念歌词。
5、幼儿看图片,听琴声,在老师的提示下演唱歌曲,并根据幼儿接受情况重点练习。
二、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。
1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。
2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。
师:小朋友把小黄鸭送回家,小黄鸭心情怎样?而密应该用什么样的声音表现?
3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。
师:你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪?
三、引导幼儿用身体动作表现歌曲。
师:想一想,可以用什么样的动作来表演,尽量想得和别人不一样。
四、对幼儿进行情感教育
师:如果你看到其他小朋友迷路了,你应该怎么办?
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