小班是三周岁的幼儿,这些小朋友在家里一般都是2:2:1(即:爷爷奶奶:爸爸妈妈:幼儿)的小王子或小公主。饭来张口,衣来身伸手,大小便拉在床上大人们不皱眉头的比比皆是。洗手洗脸也都是大人包着干。因此,对于孩子来说,上幼儿园了,吃饭、午睡、大小便、穿衣、喝水是很担心的事情。对于家长来说,上幼儿园了,我的孩子什么都不会做,能不能吃饱饭、穿好衣服、有没有及时喝水、解决好大小便是很不放心的事情。我想:如果我们能教会孩子们生活自理,既可以让孩子在幼儿园轻松愉快地度过,又可以请家长们放心、满意。所以我们开展了这次的小手真能干的生活技能秀。
宝宝们在前期早已在平时苦练已久。俗话说:“养兵千日,用兵一时”,到底行不行,展示了才知道。在活动过程中,孩子们个个情绪高涨,神情专注,唯恐落后于别人,孩子们都是争先恐后地把鞋子往脚上套,把衣服往身上穿,那认真劲儿让人感动。最后的一个环节是洗手操,孩子们听着儿歌表演着,父母看着孩子们的进步开心的笑了。
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容,能够促进幼儿独立性、自信心的增强,并为其一生奠定良好的基础,特别在小班阶段,幼儿的自理能力相对比较薄弱,所以我们林幼一贯注重幼儿生活自理能力的培养,从孩子的吃饭、盥洗、穿衣、睡觉等小事入手,把生活能力的培养寓教于游戏、儿歌之中,循序渐进、扎扎实实地进行了培养。在下阶段的工作中,我们将继续结合孩子的日常生活,不断提高孩子的独立意识和自理能力,养成良好的生活习惯。
如:
一、与家长沟通,幼儿家长对孩子的要求与幼儿园一致,尽量让孩子自己干力所能及的事情,学会生活自理。
二、采用“以儿童教育儿童”的方法,利用其他同龄孩子良好的行为进行示范,促进同伴之间的相互学习。
三、安排幼儿与年长儿童的交往,让他在哥哥姐姐的良好榜样带动下,习惯成自然。
四、尊重孩子的主体地位,鼓励幼儿在一日生活中自主选择,培养他的独立意识,提供心理支持,增加自信心。对他的合理要求及时满足;对不合理的要求耐心疏导和解释;对他的无理取闹采用“消退法”,不予理睬,设法转移他的注意力;对他的点滴进步进行表扬、奖励。
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