让家长走进班级——有感家长开放日活动的思考

在上周二上午，我班进行了宝宝入园后的第三次家长开放日活动。对于这次的家长开放日活动，我们三位保教人员作了详细的商讨和交流，主要的目的是让家长在这有限的时间里，看到我们幼儿园的教育理念和小班幼儿的教育内容，以及宝宝在幼儿园的表现和状态，消除部分新生家长对宝宝入园后的一些顾虑和担忧，如：孩子在幼儿园每天是怎样学习的？老师是怎么教育的？有什么好的教育方法？等等的问题。为此，这次的家长开放日活动就显得非常的重要，俗话说：良好的开端是成功的一半。我作为班主任教师，如何让家长了解幼儿园教育，认同我们的各项教育教学工作，并积极配合我们的教学工作，达到家园协调共同教育的目标。我做了以下的工作和效果：
   一、家长开放日活动前的宣传和准备是保证效果的前提。
    在这次的家长开放日前，首先，我在幼儿成长册中，向家长提出邀请，让家长了解本次家长开放日的目的、任务、内容和时间的安排，以及家长开放日活动时的配合事宜，使家长在观摩活动前，做到心中有数，当家长们的思想上有了一个明确的观摩目的后，在观摩的过程中，他们就会不断产生自己的思考和想法，以及对幼儿园教育的重视和认同，并会从心底产生对老师的尊重和敬佩。其次，我们为了保证家长开放日活动的顺利进行，在家长开放日活动前，由班主任教师制定了一份详细的活动策划案，包括半日活动的基本流程、教案。还有在家长来观摩时的场地安排、椅子摆放、签到表、反馈表等硬件方面的各种准备，如：幼儿的位置怎么放？来的30多位家长的位置怎么放？怎么才能让家长看到孩子的学习，又不影响孩子的活动。这些问题，我在家长开放日前，都详细地与配班教师、保育员交流协商，并尽量保证本次活动的分工合作，互相协调，将一些细节的方面尽量的考虑周全，努力将各种可能出现的突发事件考虑周到。所以，我们班级的本次家长开放日活动开展的井井有条，家长对我们的半日教学活动评价也很高。
    二、家长开放日活动中的展示和表现是提高教师形象的条件。
    在家长观摩整个半日教学活动中，家长看的是教师和孩子之间的关系是否融洽和谐，教师的教育理念和方法如何？等，这些都是有效提高教师自身地位和认可度的关键因素，也是今后家园教育工作协调的关键。在本次的家长开放日活动中，我根据托班宝宝的年龄特点和秋天的季节特征，安排了语言活动《爱吃水果的牛》、数学活动《水果朋友》和体育活动《运水果》。在整个半日教学活动中，由于准备充分，本次活动收到了很好的效果，我们始终让每位幼儿成为活动的主人，发挥每位幼儿学习的主动性、积极性，寓教育于游戏之中，让幼儿在表现、表达、阅读中，理解、感受绘本故事的内容。在数学《水果朋友》教学活动中，为家长从观摩活动中，了解小班幼儿数学教育的方法，我们结合秋季的特点，利用各种水果作为教具，让幼儿认识颜色、给水果宝宝排队等，让幼儿学习有规律排序，一个苹果一个西瓜——，从中掌握抽象的数学概念，家长们在观摩了活动后，都表示从中得到了一些启示，对于他们以后在孩子的数学教育方面有了很大的帮助。
   三、家长开放日活动后的思考和感悟是自我提升的保证。
    在这次的家长开放日活动后，我感到现在的家长对我们的要求越来越高，有的反馈：孩子比较胆小，希望老师多给孩子创设锻炼的机会。有的反馈：建议老师多换换位置，离老师的距离太远。还有的反馈：对教师的教学很满意，在生活上还要加强教育。等等的一些合理化建议。
    总之，从家长开放日活动中，一方面：我们通过这个渠道向家长传递先进的幼儿教育理念。另一方面：家长在观摩中，家长可以学习教师的教育方法，帮助家长进行家教指导，提高家长科学育儿的水平。让家长走进班级、了解幼儿教育，还需要我们班级成员之间的共同努力和改进吧，只要我们将工作做细、做好，相信一定会收到成绩的。