这次角色游戏是超市经营。依依扮为超市服务员,她高高兴兴的佩戴好工作人员的标志,满脸微笑,礼貌地招呼热情地招着客人::欢迎光临,这是新鲜的食品,这个荷包蛋营养丰富,味道鲜美,安全健康,怎么样要不要来两个尝尝。她不停地吆喝,吸引了很多的顾客,一时顾客盈门。客人们在她那里左挑右拣,把她的摊位弄得乱七八糟。有的顾客拿过的东西没有放回原位,放到了价钱不一样的地方,这些她没有及时发现并整理,结果造成了混乱。看见这个情况,我以顾客的身份进入超市,买下了标为3元钱一个的荷包蛋,并告诉她,为什么同样的鸡蛋,我买的是3块,别人的是2块呢,为什么一样的荷包蛋两样价钱,她发现了不对,告诉我因为没有整理好,然后请了一位以前做过超市营业员孩子和她一起整理,让她到同伴那里学习整理的方法 了解各种商品的摆放位置,知道怎样放才整齐、好看。
管理物品,不仅是一个习惯,也是一门学问,孩子们在老师的影响之下,往往能意识到什么是应该做的,什么是不应该做的,但是仅仅了解这些是远远不够的,我们还应该让孩子们理解做这些工作的意义。超市的整理为这一工作的意义提供了很好的范例,这可以让孩子们懂得,整理的有条不紊,有利于超市的正常营业,减少买卖中的忙中出错的情况发生,可以使买卖轻松自如,不至于手忙脚乱。所以,它是做好每一件事的必不可少的关键步骤,意义非凡。孩子们在具体的社会实践中真切体会整理的重要性,比老师一遍遍的说教要有力得多。有了这样的认识,才有可能使孩子在日常生活中,自觉自愿的关注整理这一环节,从而养成一良好的习惯。
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