中国幼儿教育网 | 活动教案 | 科目教案 | 评语范文 | 计划总结 | 幼儿保育 | 常用资料 | 专题研究 | 经验论文
相关文章
·重新审视收集材料在课程实施中的价值
·让环境伴随幼儿的发展——对大班“钟儿滴答响
·幼儿园环境的创设及指导
·低成本高质量教育环境的创设和研究
·个别化学习活动中材料呈现方式
·小班环境创设新尝试
·自评环境创设
·浅谈低结构活动的作用
幼教推荐
·关注适宜环境的创设、立足幼儿的和谐发展
·幼儿园环境的创设及指导
·主题环境创设两重奏
·创设与幼儿互动的教室环境＂课题研究报告
·让环境伴随幼儿的发展——对大班“钟儿滴答响
·个别化学习活动中材料呈现方式
·让环境促进教育
·主题互动墙饰——让我和孩子们共同成长
幼教分类
幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题
当前位置：幼儿教育 >专题研究 >幼儿园环境创设专题 > 正文
让环境能表现主题，渲染氛围。--------小班主题墙“美丽的春天”的创设
发布时间：10-04 　 收藏本页
让环境能表现主题，渲染氛围。--------小班主题墙“美丽的春天”的创设
 

●主题墙的内容来源于幼儿当前的学习任务。

●从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。

实录：

1、从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。在主题“美丽的春天”实施中，我们带幼儿关注周围环境的变化:在幼儿园、田野里、公园里寻找春天，孩子们结识了许多树朋友、花朋友，积累了丰富的“春天”感性知识。

2、 创设主题墙：如何让环境能表现主题，渲染氛围。 我们利用家长资源、根据小班幼儿年龄特点来创设“美丽的春天”主题墙。

我看到的春天：请家长运用图夹文的形式记录孩子看到的春天。很多家长运用剪贴、画的形式表现孩子观察到、感受到的有关春天景象（天气、周围植物的变化、人们的穿着变化、田野、公园的景象、春天里的小动物）。其中有位家长和孩子一起创编了一首诗歌：

春天真美丽

春风吹来了，

吹红了桃花，



上一页 1 [2] [3] 下一页

上一篇：有效指导家长重视良好家庭环境的创设
下一篇：为幼儿创设积极参与创造表现的环境
【发表文章】 【评论】 【回顶部】 【打印】 【关闭】