如何开展快速阅读

	相关文章
	·创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣 ·高高兴兴游戏快快乐乐识字 ·浅谈和谐教学法在幼儿识字教学中的应用 ·自由结伴讲述 ·如何恰当有效的利用日常语言教育活动提高幼儿 ·幼儿语言交往能力培养略谈 ·在故事活动中发展语言能力 ·幼儿语言教育生活化

	幼教推荐
	·在幼儿园里如何开展幼儿早期阅读活动 ·如何培养幼儿阅读习惯 ·自由结伴讲述 ·小班语言教学实践 ·多种手段配合使用，训练幼儿说话能力 ·漫谈幼儿的语言教育 ·对幼儿认读能力培养的初探 ·幼儿语言教育生活化

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >合作交际能力的培养 > 正文

如何开展快速阅读

发布时间：07-03 　 收藏本页

如何开展快速阅读

如何开展快速阅读

作者：丰色雨下

首先，我们要弄清快速阅读的目的：先读书后识字、在阅读中识字、在识字中会阅读。快速阅读有着它与众不同、值得令人学习的一面：一节课里，老师能运用多变的导入形式引出课题，如美观的图片、猜谜、小游戏等等……老师会用抑扬顿挫的声音吸引着孩子专注地听，不断提起孩子的兴趣，让孩子感受不同的语气、丰富的表情，为孩子以后的朗读打下了坚实的基础。但同时也要知道它的不足：选材没从孩子常见的、感兴趣的字宝宝入手，老师说得很多，孩子操作材料不多。在了解这些以后，第二，我们就要敢于创设一个生动、活泼、宽松的环境让孩子在识字中玩，在玩中识字，乐在其中，学在其中，就会收到事半功倍的作用。

另外，就是要确切知道我们应该如何开展这个活动才能收到良好的效果。我认为：我们一个内容要上两个课时，第一节可以通过有趣的形式充分地欣赏要学的诗歌或故事，在理解后可以初步培养孩子跟读、指读。其中要注意变换跟读和指读的形式，让孩子在活动中养成良好的指读习惯，不要让孩子感到枯燥而讨厌。第二节就可以在孩子充分熟悉教材的基础上，通过丰富的游戏学习并巩固要学的字宝宝。在理清思路后，我们就要做好备课的工作了，老师要熟悉教材。包括弄清每个字的读音，掌握拿字卡的正确方法，找出与要学汉字相对应的图片、动作、游戏等有关资料，根据教材选择合适的教学方法，如先背后认法、录音助读法、故事提放法、跟读训练法、文中识字法、猜测推断法等等，创设出适合本班孩子特点的教学过程。

其实孩子学习的最大兴趣就体现在学习的的材料上。在这里我给大家提供几个小方法：

一，注意挖掘汉字固有的优势。就是从要学的汉字身上想象，除了最常见结合图片、实物外，这个汉字可以结合音乐吗？可以结合动作吗？可以结合情景吗？可以结合画画吗？只要多一点尝试，相信就会有多种、丰富的游戏出现在你的教学活动里。如“燕”字，可以结合图片、歌曲、绘画、甚至是飞的动作和进行爱护小鸟的情感教育。整个识字过程既结合了五大领域又让孩子觉得好玩、有趣，更培养了孩子的观察力、想象力。反正绝不能死记硬背。

二，活动中要灵活运用小游戏。如开始学新字时，可通过“警察查户口”这个游戏从文中找出生字，并用笔圈出来。巩固时可以玩“捉迷藏”、“字宝宝不见了”游戏，也就是把字卡藏到孩子容易找的地方让孩子找到并读出来。那当然还有更多的小游戏，可以每一节课都玩一些不同的游戏。让孩子感到新鲜。

上一页 1 [2] 下一页
上一篇：高高兴兴游戏快快乐乐识字
下一篇：全语言教育——幼儿语言发展的有效途径

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】