幼教新理念“新智慧”幼教改革观摩研讨活动

4月15日，有幸和其他几位老师参加了“新智慧”幼教改革观摩研讨活动。上午观摩了四个活动，下午观摩了两个活动。虽然一直听说苏州的男老师上课风格很幽默、很有表现力，这次是第一次观摩到男老师的课，果然大开眼界。

一、一种阅读，两种形式

上午观摩到了两个绘本教学活动，由男老师执教的大班绘本《我爸爸》和另一位清秀可爱的女老师执教的小班绘本《小蓝和小黄》。

《我爸爸》这个活动我也曾经开展过，孩子们经常被绘本中爸爸的一些表现而逗得哈哈大笑。在完成第一教时的阅读后，我也及时开展了创编及绘画爸爸的活动。但看到了王老师执教后，才发现我远没有他上的那种效果，远没有挖掘绘本中的深层意义，孩子们的上课积极性也没有他课上表现地那么积极。细致地分析了一下原因，王老师身上的幽默感和表现力是我所没有的；老师在活动过程中，采用后阅读的方式，在幼儿欣赏过绘本的基础上，进一步挖掘绘本中的教学要素；在活动中，老师能抓住两个重点，请幼儿找一找绘本中最佩服爸爸的地方，绘本幽默风趣的风格诠释得更加细致。请幼儿找一找绘本中隐喻的部分，找出绘本中的太阳，把爸爸的情感比喻像太阳一样温暖；在绘画爸爸的环节中，我以为会花较长的时间。但聪明的老师已经将爸爸的头像都贴在幼儿的画纸上，只要添画内容就可以了；在讲评时，老师的引导也较好，在幼儿不能表达清楚绘画内容时，请他做小老师，让其他幼儿来讲解。总之《我爸爸》充满幽默、充满活力，孩子们的积极性非常高。

小班绘本活动《小蓝和小黄》，老师打破语言活动中阅读绘本的习惯，将绘本中需要用到的，适合小班幼儿的内容提炼出来，将其制作成一本大书。通过集体阅读大书，将绘本中的一些内容用身体动作表现，用做游戏的形式理解。小班幼儿在做做玩玩中，对绘本内容有了一定的理解，为绘本阅读做了很好地铺垫。这时候导入的阅读活动，幼儿充满了兴趣。

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小班的年龄特点要求活动的时间在15分钟左右，因为前面的铺垫阅读的部分时间过长，因此留给幼儿自主阅读的时间就没有多少了。建议老师在前面的环节还可以压缩一些时间，把阅读的时间真正地留给幼儿，培养幼儿良好的阅读习惯。

二、体育课，我们也能这么上吗？

每次的观摩活动，男老师的体育活动一直是大家热议的话题。一是男老师上课极具表现力，能用自身的情绪感染幼儿；二是在体育活动中，感叹男老师的幽默，大胆，对孩子的“放手”；三是对于体育活动中，如此和谐的、积极的师幼互动，非常佩服与羡慕。在此次的活动中，男老师同样表现的非常出色、充满活力。在活动中，老师俨然是孩子的同伴、队友，和孩子们一起学本领、一起做游戏。练习单手、双手、转身拍球，孩子们熟练的拍球，也引得我们啧啧称赞。虽然我们的孩子也会拍球，但技术方面绝对没有他们标准与娴熟。游戏时，孩子们又似乎特别的“听话”，对规则的理解能力很强。回顾自己平时的体育活动，活动安全与秩序一直是离不开的话题，对于活动规则，也一直强调，但总有为数不少的幼儿“乐意”违反。对于我们平时的集体的教学活动，这样的效果从来没有达到过，老师只是一直在重复规则、维持秩序及开展游戏。我们身上缺乏男老师的那种吸引力与表现力，在四十多个人的集体活动中，安全和规则还是最重要的。

三、废旧材料的制作

去唯亭东亭幼儿园，正好赶上了幼儿园开展的“废旧材料制作”活动。一件件由家长制作的手工艺品被摆放在大厅里，引得老师们驻足观看。有用安全帽制作的金龟子、用牛奶盒制作的收纳盒、用盒子和花布制作的花轿、硬卡纸做的一个个农场，都惟妙惟肖。佩服家长们的心灵手巧，在一件件作品背后，一定有着他们的辛勤付出。在看到一件件废旧物品变成一件件艺术品的时候，让我们意识到了人类的智慧真是无穷无尽啊！

每一次外出活动让我学到了幼教新理念，看到了新的成果，学到了新的经验，要吸取对自己有利的经验，加速自身的成长！