为孩子们做出好玩的区域游戏

前几天我们进行了各个年级的区域游戏活动材料展示活动，每个班级的老师都简单的介绍了自己班级个别游戏材料所属的主题、特色、游戏方法等等，让我们新教师获得许多有益的经验。
    彩虹班结合我们学校的读书节开展了一个图书区，很有特色，设置在教室的一个角落，书架围成一个半封闭的空间，安静不受外界干扰，空间内地板上铺上了泡沫地垫，让幼儿感受温馨的游戏氛围。幼儿在课余活动的时侯脱下鞋子来到这里，岂不是一种享受？天气逐渐变冷了，幼儿不用在脱鞋，小地垫拆开来可以提供幼儿坐下看书。根据气候的变化，巧妙的利用了地垫。墙上是四块漏窗风格的背景墙饰，内容分别为我来说故事，我来看故事，我爱故事书，我来画故事。循序渐进的活动方式遵循了幼儿的年龄特点。
 
   太阳班为幼儿的游戏创设了自由宽松的活动氛围，同时也充分体现了幼儿的自主性。在教室的柜子上，教师把各种棋类游戏平铺在上面，再用透明胶把棋盘封住，这样就不会掉落，十分牢固，在区域游戏的时候幼儿来到这个区玩棋，如果有时候来不及没有结束游戏，可以不用收起来，课间活动，午餐后都可以来继续游戏，充分体现了游戏的自主性。
    我们菠萝班也不错哦，制作了趣味编制的数学游戏，几条胖小鱼，身上以平均宽度划出线条，用编织带有规律的穿过。编织材料是由彩纸裁成细长条，画上数字、点子、标记等等符号再塑封起来，让材料更耐用更牢固。编织带分类摆放在薯片罐里，薯片罐上也做好相应的标记，提醒幼儿游戏时候按需取材，用完以后按类归还，养成良好的游戏习惯。这是属于益智区的游戏，益智区正好在后门一角，于是把它悬挂在钢琴背面，在这些胖小鱼的边上简单装饰了一些水草，创设了鱼儿水底游的情景，一来装饰了单调的钢琴背部，比较美观，二来时刻展示了幼儿的活动过程。幼儿平时课间活动还有午餐过后都可以来进行游戏，也体现了幼儿活动的自主性。
每个班级的区域活动都有自己的特色，即使不开展这样一个活动，我们也可以利用空余的时间多去参观参观，丰富自己的经验，借鉴其他班级的一些优点，让本班的区域活动更合理更有效。