开展区域活动的有效做法

我班开展区域活动已经有三周的时间了，总的来说，效果很好。孩子们在区域活动中能自主自由的发展各种能力。一、区域名称及内容：小小建筑师：为幼儿提供了大大小小的鞋盒，纸箱牛奶箱，易拉罐，纸杯，中型拼插积木，小型手插积木。
环境创设：上方建筑区吊饰，墙壁上装饰图形拼贴的城堡。在该区域里铺上了地垫。进区卡用大树的标志，配置了6个。
智慧小屋：提供的材料有：棋类：(针药小瓶上的蓝色小盖作为棋子，蛋糕圆形底盘上画上小格子做为棋盘), 三盒原装木质积木，计算珠、地球仪、拼图、桌面操作塑料积木、夹豆子。
环境创设：上方吊饰，进区卡1是用苹果图形作标志。大苹果的底子上面两个口袋用来装小苹果的进区卡。
巧巧手：剪刀插入鞋盒中便于取放，橡皮泥，泥工板，彩纸、纸杯、用各种颜色的卡纸做的大大小小的圆形三角形长方形梯形等。胶棒、娃娃头饰用毛线皱纹纸布条等材料做头发用来编辫子。
环境创设：上方吊饰
书吧：提供各种各样的书籍，地面上铺上地垫，小布垫。
环境创设：上方吊饰。
区域卡标志是草莓6个
小鬼当家：布置家的环境，四周用纸箱板进行装饰作为隔断，用废旧纸箱自制梳妆台，用大块积木做的床，床头柜、大块积木组合的沙发，茶几，娃娃用的厨房用具，餐具，梳妆用具，墙壁装饰窗帘等，整个娃娃家布置的温馨可爱。区域卡标志是蘑菇房子。6个
表演区：在本区域为幼儿提供了话筒，动物头饰，表演用的各种道具，如手绢花，拉拉花，等，各种打击乐器，
环境创设：水浒天风，用大块积木拼搭了一个方形舞台，舞台背景用红色绸子拼接并进行了装饰。区域卡标志是蝴蝶6个
汽车秀：是临时为主题需要开展的区域，在教室的一个角，只是用了一个小厨子当做车库，当孩子开展区角活动时，就用纸箱隔断进行隔离。进区卡标志是汽车图形6个。
二、区域的开展
区域开展前我请幼儿逐个进行参观。向孩子们介绍了每个区域的玩法及规则。特别强调了只有带上相应的进区卡才能进去玩，没有卡不能进区玩。玩完后要收好，并将该区的进区卡放回原处才能离开。看得出孩子们有些迫不及待。
1.开放时间
早上入园8：00-8:50
下午起床2：00-2:40
每周二下午2:30—3:10
离园时只剩下10个左右时玩区角。
2．幼儿自主玩区域。
幼儿能够根据自己的兴趣自主选择区域，自觉的佩戴进区卡进入相关区域，没卡了孩子会自觉选择其他区域。几乎没有发生争吵现象。
3．区域前讲要求，区域后恰当评价。这对培养幼儿良好常规习惯很重要。
要求如：为幼儿提供的那些新材料，如何玩，强调取放规则，进区卡的使用尤其是刚开展阶段很重要。强调物归原处。
教师评价从以下几个方面：（1）从幼儿的合作谦让方面（2）从从幼儿的创作方面，（3）从区域整理方面。教师评价过程中及时表扬鼓励好的做法。