背景记录:洋洋是这个学期新来的小朋友,性格内向胆小。不愿与小朋友、老师交往,很多时候他总是沉浸在一个人的世界里。可能是不会讲普通话的缘故,很少听见他与小朋友之间的交流。晨间锻炼的时候,洋洋多是一个人,不管教师怎样邀请他总会拒绝玩多种器械。洋洋上课的时候,注意力不集中,有的时候还会一个人自说自话或发出奇怪的声音,现在与自己组上的小朋友熟悉了,还会在课上打打闹闹了。
分析与评价:
观察发现,洋洋对于晨锻的器械很陌生,所以害怕尝试,害怕失败,就不愿意参与活动。此外,他的语言表达能力较差,对老师所讲的东西,他多数听懂了,但是无法用普通话来表达,所以注意力就不集中了,导致课堂上的纪律不怎么好,还影响其他小朋友。
措施及效果:
为了更全面的了解洋洋,首先就是多与家长沟通,了解情况,并争取家长配合。通过交流家长明确说明洋洋内向胆小的性格,以及不愿意说普通话,希望我们能引导他多与小朋友交往,在平时多与他们保持沟通,家长也表示会继续鼓励孩子说普通话。其次,在安排座位时,让他与主动热情的小朋友坐在一起。我们班的赵红运、沈陈宇对待小朋友都非常热情,我们安排他们坐在一块,这样能让他更好的适应集体。第三,作为教师,我们经常与他单独聊天,让他更快的熟悉教师,更清楚的了解班级常规,更积极地适应幼儿园的生活。第四,给予机会,增加他与小朋友互动的次数,多鼓励和表扬。每当发现洋洋在交往、常规、礼貌或者吃饭、午睡方面的点滴进步我们都会及时肯定,以小红花奖励他。在晨锻和操作活动中,对于他不敢尝试的任务,我们本着耐心手把手的帮助他尝试练习,要求也从低到高,遵循循序渐进的原则。在教育活动中,也加强教育引导,逐步培养其耐心、专注的习惯。
现在的他早上能够与老师问好,各方面也都有了不同程度的进步。
上一篇:大带小活动大手拉小手 快乐做朋友
下一篇:入园适应随笔:用“爱”温暖孩子的心
最新文章
- 1《骆驼祥子》读书笔记
- 2呐喊读书笔记
- 3护理学护士优秀的读书笔记
- 4《非暴力沟通》读书笔记
- 5幼儿园教师读书笔记
- 6《理智与情感》读书笔记
- 7二年级读书笔记
- 8海底两万里读书笔记
- 9培根随笔读书笔记
- 10绿山墙的安妮读书笔记
- 11《小王子》读书笔记
- 12西游记读书笔记通用
- 13平凡的世界读书笔记
- 14同桌冤家读书笔记
- 15幼儿园教师读书笔记
- 16《感动中国》优秀的读书笔记通用
- 17《詹天佑》读书笔记
- 18《培根随笔》读书笔记