本次活动在学习6以内数的加法的基础上,我们学习6以内数的减法。虽然,我们已经让小朋友做过简单的加减运算,看似简单的6以内数的减法,但是实际上我们进行的是实质性的东西的学习。通过本次活动,可以帮助小朋友理解加减法的含义,知道加减法的真正意义。老师通过场景的演示,将加法(或者减法)的过程展示给小朋友看,让他们知道了为什么要用加法,为什么要用减法,加号、减号的意思。最重要的是让小朋友理解等号的意思,严格地说在这里等号的意思和加法中的等号的意思是不同的,念法也不同。加法中念成“一共有-----”,在减法中念成“还剩下-------”,所以严格地说,在不同的算式中,等号的意思是不同的。
本次活动,再一次帮助小朋友理清了6的分解式。从最大的数字开始,到最小的数字为止,所有的减法算式,还包括特殊的算式,6—0=6,在分解式中,是不包含0的,但是在减法中却可以有0的减数出现,因为减去0也是有意义的,所以可以用减去0的算式列出一到加法算式。这个我在教学中给幼儿专门提了出来,帮助幼儿理清概念,明白其中的含义。
另外,小朋友在最后的操作练习中,我看到孩子们完成的情况也是不错的,这也说明他们对今天的活动掌握还是不错的,只有极个别(1、2个)幼儿好像完成得慢一点,需要对他们进行个别辅导。
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