数学源于生活 数学课其实很有趣

9月15日，我有幸观摩了嘉兴市幼儿园数学教学专题研讨活动。上午观摩了四个教学活动，下午观摩了两个教学活动和一个海盐实验幼儿园的特色介绍和一个专题讲座。幼儿园的数学活动，一直让我觉得是很难上的一个教学领域，对于感念的把握，或是教学中所需数学教具的准备，还是幼儿各方面能力的培养，都是让我觉得是比较复杂的。数学课一直以来大家都会用比较枯燥、比较繁琐来概括它。都觉得数学很不好上，甚至害怕上数学课。
9月15日的数学教学观摩，让我受到了很大的启发，特别是南京洪悦老师带来的两堂数学活动：一堂中班数学活动《生日礼物》一堂大班数学活动《撒花片》，活动开始洪老师介绍了一下她所使用的配合教学的数学操作材料，让我觉得很羡慕，我当时就想有配合教学的操作材料，那孩子的兴趣会很高。会是些怎样新颖的操作材料呢？在第一个活动《生日礼物》中我看到了所使用的教学具，其实我们身边也有，比如印章、实物小卡片。第二堂课中的双色花片，这个其实我们制作起来也不难。虽然有配合教学的教学材料，但真正把它们使用好，让孩子们会操作，这其实我觉得是最难的。往往我觉得，我们总会把简单复杂化，弄到最后自己都会觉得复杂、枯燥了。但观摩了洪老师的教学后，让我看到了数学课堂的活力，上好课的关键不在材料有多完美，而是教师的课堂掌控能力，教师的语言，包括提问、回应、评价、小结等等。活动中孩子们面对那么多操作材料，但没有孩子不遵守课堂纪律、不遵守操作规定的。这完全取决老师的引导，活动中，教师会让孩子们自己去发现问题，自己去寻找解决问题的办法，每次操作后的检查形式多样，有集体检验、有互相检验、有自己检验。在洪老师的课堂中，教师关注的不仅仅是孩子们对技能的掌握，也很关注孩子语言的运用，专家说数学是需要语言作为基础的，语言能很好的帮助孩子理解。比如在洪老师的《生日礼物》活动中，老师就引导孩子在对活动中的人物盼盼和麦麦送礼物的时候说：盼盼我送给你六顶小丑帽，麦麦我送给你七把小花伞。如活动《撒花片》中，教师就让孩子说如：我撒了三个红色，两个蓝色等。孩子们就在说和做中更好的掌握技能。那再数学活动中专家就讲到了关注教学过程中能力层次的递进。比如在《生日礼物》中，从送盼盼麦麦小丑帽小花伞延伸到让幼儿思考还可以送什么给盼盼和麦麦，这时孩子们就说如：送盼盼六个草莓、送麦麦七个鸭梨等等。这也是能力层次的递进。活动中老师也关注到了习惯的培养，比如让孩子在操作好一样东西以后就引导孩子放到原来的地方，还有活动结束后让孩子帮助老师整理东西等等。一堂活动中融入了那么多、教师又能关注到那么多的点，我想这对教师自身能力的要求就非常高。这些就需要我们在不断的学习、实践、反思中慢慢积累。
我们常说数学源于生活，在生活中学数学。我想教师就要做一个善于发现、善于尝试、善于创新的人物。在数学研讨活动中，让我看到了很多源于生活的题材：如《巧玩扑克牌》利用扑克牌让孩子学习分类，按颜色分、按数字分、按花色分等。如《数数又多少》就是数学与生活实际想结合，老师运用生活中常见的物品如孩子喜欢的牛奶、又有牙膏、笔、毛巾、肥皂等，以生活游戏的形式引导孩子在观察中积累数数的经验。如活动《玩转小方块》就像我们玩得俄罗斯方块，根据对空缺的观察，然后寻找适合的图形去填补空缺。如活动《找第几个》我觉得老师特别有创意，利用歌曲学数学，我还是第一次看到，题材源于，早操或是排练节目时，发现孩子对队形变换之后，找不到自己的位置而来。让孩子们在生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学活动的有趣。
一天的活动让我对数学教学有了新的认识。也让我感受到了做一名有心、善于发现的教师很重要，只要在不断地发现、实践、反思中不断尝试，我想数学教学一定不可怕，而且会让我们喜欢上数学活动。