培养托班孩子的自理能力

	相关文章
	·生活活动是托班幼儿学习与发展的主要课堂 ·我带小小班 ·托班幼儿入园爱哭怎么办 ·托班下学期教学目标及课程安排 ·托班言语初探 ·科学的开展托班幼儿的体育活动 ·谈谈我对托班集体活动的认识 ·托儿的情绪稳定

	幼教推荐
	·谈谈托班幼儿在游戏中的协作能力发展 ·随笔区域游戏:托班 ·托班言语初探 ·托班幼儿一日活动安排新探 ·学习托班教养理念的体会 ·如何组织托班幼儿的游戏 ·捕捉孩子的兴趣投放材料（托班） ·利用阅读区开展托班幼儿早期阅读活动

幼教分类

幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题

当前位置：幼儿教育 >专题研究 >幼儿园托班专题小结 > 正文

培养托班孩子的自理能力

发布时间：12-17 　 收藏本页

培养托班孩子的自理能力

培养托班孩子的自理能力

宁波李惠利幼儿园杨佩娜

我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。

在现实生活中，幼儿的实际发展情况又是怎样的呢？开学至今，通过对本班托儿的观察与了解，我发现我们班的孩子因为年龄小，在家自己动手的机会比较少，存在着很强的依赖心理，加上部分存有赶时间图省事的家长，造就了孩子在入厕、进餐、喝水、午睡等环节的一些问题。在家访中我们也了解到个别家长在上幼儿园之前，对幼儿进行专门的入厕训练，同时，大部分幼儿不能独立入厕。多数幼儿在家穿不系鞋带的鞋子，不会分清左右鞋。个别幼儿不能自己穿鞋和袜子，根本没有穿的意识。在玩具的整理上：多数的家长在家会提示幼儿玩后整理玩具，个别幼儿能将用过的东西放回原处；孩子中有存有根本不懂什么叫整理东西，为什么要整理自己的东西以及如何整理自己的东西孩子。通过这些不难得出这样的结论：2～3岁幼儿的自我服务能力是比较差的。

那么原因何在呢？举个例吧：现在我们要求孩子入园自己走楼梯，但总有一些家长会帮助孩子做。有一天，我们一名孩子的外婆，抱着外甥气喘吁吁地走进教室，看着她那样，真不知说什么好，于是我对其外甥说：“小凯，外婆好累，以后宝宝自己走上来好吗？”冷不经他外婆说：“小宝宝走上三楼来太累了”听完她的话，我简直哭笑不得。在日常生活中我们始终在强调孩子自己的事情自己做，但由于个别家长缺乏这方面的教育意识，认为孩子还小，还不懂事，把孩子的一切事情都包办了下来。这怎么能培养起孩子的独立处理能力呢？

作为教师，我们清楚地看到孩子身上存在问题，正确把握幼儿三岁前这个黄金时段，对其进行自我服务能力的培养。首先，把幼儿作为一个完整的，独立的个体来看待，建立一种亲密，平等，和谐的关系。其次，放开手脚，为幼儿提供尽可能多的学习机会。机会是学习的前提，有了机会，幼儿才有可能去动手实践。

一、为孩子营造宽松、安全、温馨的学习氛围　

　儿童心理学研究表明：幼儿期心理

上一页 1 [2] 下一页
上一篇：如何引导2-3岁幼儿仿编儿歌
下一篇：小小班反思

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】