托班的幼儿不懂得互相谦让,一些攻击性较强的幼儿总是会与同伴发生矛盾,经常出现争抢玩具、推人甚至打人的现象。俊俊小朋友就经常与同伴争抢玩具,于是我就给玩具贴上哭脸的表情,然后模拟玩具的口吻对他说:“俊俊,你以后别再从小朋友的手里把我抢过来,这样了,这样我会很疼的,你可以先跟他们说一声‘给我玩一会儿好吗?’,等小朋友同意了,你再和我玩好吗?”俊俊看着玩具很认真地说:“好”。
之后,俊俊每次想玩其他孩子的玩具时,总是很有礼貌地先和他们商量。每当俊俊出现了良好的行为,我便把玩具的表情改为笑脸,以此来巩固俊俊良好的 行为习惯。
针对这些攻击性强的幼儿,以拟人化的口吻,运用积极的情感语言来激发幼儿的内在情感,有助于他们养成良好的行为习惯。
最新文章
- 1《骆驼祥子》读书笔记
- 2呐喊读书笔记
- 3护理学护士优秀的读书笔记
- 4《非暴力沟通》读书笔记
- 5幼儿园教师读书笔记
- 6《理智与情感》读书笔记
- 7二年级读书笔记
- 8海底两万里读书笔记
- 9培根随笔读书笔记
- 10绿山墙的安妮读书笔记
- 11《小王子》读书笔记
- 12西游记读书笔记通用
- 13平凡的世界读书笔记
- 14同桌冤家读书笔记
- 15幼儿园教师读书笔记
- 16《感动中国》优秀的读书笔记通用
- 17《詹天佑》读书笔记
- 18《培根随笔》读书笔记