托班区域化课程记：益智角

月目标：1、能结合秋季的特征，运用多种感官探索事物，乐于动手动脑；

2、喜欢摆弄简单的材料，乐意参加拍拍、包包、绕绕等活动；

3、发展幼儿的动手能力和手部小肌肉的发展。

时间
区域材料投放及调整
重点指导
幼儿活动情况

2006.11.5

名称：绕线团

小筐、彩色小毛线球、彩色毛线绕好一头的吸管

引导幼儿学习一手拿住吸管，一手将毛线绕到吸管上，直至将毛线绕完为止。
该活动颜色鲜明，从色彩上而言，较受幼儿喜爱。动手操作时，幼儿能正确地将两手的功能进行分配与合作，该活动让幼儿体验到了色彩欣赏的同时，也让幼儿增强了玩游戏时的成功感。

2006.11.1

名称：包糖果

小碗、彩色不规则小木珠、各种玻璃纸糖纸


引导幼儿利用教师提供的材料进行对糖果包卷，学习包糖果的规范过程：将糖纸铺平，从碗中拿出一个小木珠，放入纸面中间，通过双手的拧转配合，将糖纸的两头进行固定，完成 包糖果的过程。
发现幼儿的玩这种包糖果的游戏时，一不小心会将小木珠给倒翻，个别幼儿玩的较规范，但在包的过程中，由于双手动作的不协调而导致了木珠从糖纸中弹出等想象发生。到最后，会觉得没有成功感而换上别的玩具来玩。

2006.11.18

名称：魔术拍

彩色苍蝇拍、红、黄、绿三色天线宝宝图片若干

引导幼儿认识红、黄、蓝三色天线宝宝，巩固对三种颜色的概念，并学习听口令用“魔术拍”来粘拍相应颜色的天线宝宝。
出于对天线宝宝的喜爱之情，幼儿在挑选此类玩具时，兴趣较为浓厚，通过游戏观察到大部分幼儿能在老师的指导与口令下正确地念拍颜色相对应的天线宝宝。有个别幼儿出现了乱拍的现象，如：孔子琛、孙鑫等幼儿。

反思
益智角的区域内投放的自制玩具，都用不同大小的小筐装住，由于筐的大小不同，因此每次幼儿玩好玩具再去投放时总会将位置搞错，导致了区域物品摆放不整齐的现象，针对这种情况，教师要在下一次的活动中进行专门的指导，以纠正这种不良的问题所在。