抓住幼儿思维发展特点设计游戏

实录：

一次我在带领孩子们在多功能厅玩“老狼老狼几点了的游戏”时，当我说十二点了的时候，孩子们都纷纷跑向“羊圈”（用椅子围成的圈）。玩了两次以后，我发现“小羊”们变聪明了，有的“小羊”羊老师躲在“羊圈”门口不肯走远。于是，我在思考怎么样让他们走出羊圈，达到锻炼的目的。于是，我灵机一动，想到一个《喜洋洋与灰太狼》中那一群勇敢的机灵的小羊这一幼儿喜欢和崇拜的形象。于是我把孩子们聚到我的周围，鼓励孩子们要勇敢，学习喜洋洋们的冒险精神，勇敢地走出来。

又玩了几次，让我纳闷的是有几只“小羊”不想逃了，明显是故意让我抓到。

分析：

孩子们长大了，在前几次游戏中习得了经验，懂得观察、知道动脑筋，来应付我这只“老狼”。那几只不想逃的“小羊”却是在其它活动中经常被忽视的孩子，他们希望通过被抓住来引起老师和同伴们的注意。

策略：

1、鼓励幼儿在游戏中开动脑筋，在与同伴和老师的“博弈”中养成仔细观察、常动脑筋的好习惯。

2、教师在游戏过程中要明确游戏规则，培养幼儿的规则意识。

3、在活动设计过程中，尽量考虑到要能与大部分幼儿直接互动，尽量关注到每一个幼儿。