在小班自主性游戏调研中的发现

自主性游戏的研讨一直是我园的工作之重，我们每学期都要进行一次游戏展示、或游戏观摩评比，本学期我们进行了游戏调研，重点调研了小班的三个班级，加上平时的游戏常规检查，我们欣喜的看到了许多新的变化。如：游戏牌的使用，材料的更新、丰富，游戏内容与主题的结合、游戏的指导等等，每天都在变化着、进步着。在这里要感谢老师们的辛勤耕耘，让我们的自主性游戏有了越来越多的精彩。

开展游戏调研的目的是为了我们的游戏今后更好的发展，现把我们的“发现”与大家共享。

1．游戏的组织、指导、讲评三部分环节清楚。

2．幼儿有一定的游戏常规和整理能力。

3．个别班采用游戏插牌，便于幼儿取放，同时帮助幼儿强化了角色意识。

4．开放的区角较多，为幼儿提供活动的空间。但孩子相互间交往甚少。

5．能不断更新游戏材料，丰富游戏情节。如：个别班级不时的增添点心店的花样，给水果店里惟妙惟肖的水果贴上标价，并且要求幼儿看价格进行买卖活动，不但丰富了游戏材料、游戏情节，也增强了幼儿的计算能力。但大多数班级游戏材料变化很少，希望小班多一些平行游戏内容、材料，中大班多一些半成品材料，让孩子在与材料的有效互动中获得各种经验。

6．教师指导认真，有耐心。当然，要是游戏的目的与重点指导一致，如：组织、指导、讲评有一条纵线贯穿，相信孩子游戏的水平会越来越强的。

通过这次活动，希望我们能彼此取长补短，各自扬长避短，让我们幼儿园的自主性游戏水平不断提高。