这次出去培训的一大收获就是体育技能方面的,大学体育老师给我们上课的方式就是让我们玩器械,一节活动玩一样器械,但却能让我们这些缺少锻炼的大人玩得又累又开心,这就是一物多玩的魅力,其实东西很简单,只是老师多花心思而已。回到幼儿园,我就把老师教给我们的传递给孩子们,效果非常好,孩子们参与晨间活动的兴趣变浓厚了,平日里不爱出来玩的孩子也跟着一起动了起来,我们的晨间活动真正活起来了。
周三,我带孩子们玩皮球,之前我组织的晨间活动就是让孩子们单手拍球、单脚踢球、相互滚球等方法,自我感觉方法也挺多了,原来只是一只井底之蛙。这次体育老师带我们玩了很多种,于是我挑选了几种组织孩子们一起玩,一种是球射进门,门是一位幼儿打开双脚做的,然后我指导孩子手心握球向前滚球,再规定一定的距离,孩子们开始尝试起来,我只教了两个孩子,但不一会儿就吸引了很多的孩子,几个爱闲聊的孩子也参与进来了,而且球门也多了起来,射手更多了,都想试试自己是否能滚进去,等到大部分孩子都能滚进去的时候,我又调整了孩子们之间的距离,孩子们乐此不疲的玩着。一段时间以后,我又指导孩子们玩小组滚球的游戏,整个晨间活动里,孩子们都快乐的玩着,之前的四处走动,无所事事的孩子少了,主动参与的孩子多了。
其实回想一下,我们之前的系列教材里,也有很多的户外和体育游戏,建构式的教材里也有日常的游戏,只要我们有意识的组织这些活动,合理的安排一下,也会发现有很多一物多玩的游戏。我们的班级里有非常多的材料,只要我有心的进行设计,投入地和孩子们一起在活动里探索玩法,然后再把每次活动的方法记录下来,进行反思,最后整理出适合孩子们玩的方法,大家再互相进行资源的共享,那么就发展出很多的受孩子喜欢的游戏。而且一物多玩节省了材料,又发展了孩子们的想象力。
其实我们我身边不缺乏材料,缺的是一颗细心,细心发现周围环境里的教育价值,我们做事情都浮在表面,只是应付与完成一件件工作任务,缺乏了对孩子们的真正需要的了解,我们无暇去每天蹲下身来倾听每个孩子的心声,我们只是在每天走过场一样的做着每件事情,这是我要去深刻反思的。幼儿园老师每天都在忙碌,可在忙碌什么,细想一下,是在为孩子们忙碌,是在准备很多的材料上忙碌,这些忙碌是否有意义,或许我们有些时候在做一些无用功,例如晨间活动,我们不需要材料多样,但是我们却能玩出很多花样,所以我们要精心设计我们的每个活动,每个细节,一个有教学机智的老师或许是不忙碌的,但活动却是很有意义的,我要向这样的老师靠拢。
上一篇:走进孩子的游戏世界
下一篇:体育游戏“袋鼠跳跳跳”
最新文章
- 1《骆驼祥子》读书笔记
- 2呐喊读书笔记
- 3护理学护士优秀的读书笔记
- 4《非暴力沟通》读书笔记
- 5幼儿园教师读书笔记
- 6《理智与情感》读书笔记
- 7二年级读书笔记
- 8海底两万里读书笔记
- 9培根随笔读书笔记
- 10绿山墙的安妮读书笔记
- 11《小王子》读书笔记
- 12西游记读书笔记通用
- 13平凡的世界读书笔记
- 14同桌冤家读书笔记
- 15幼儿园教师读书笔记
- 16《感动中国》优秀的读书笔记通用
- 17《詹天佑》读书笔记
- 18《培根随笔》读书笔记