|
活动教案
|
科目教案
|
评语范文
|
计划总结
|
幼儿保育
|
常用资料
|
专题研究
|
经验论文
相关文章
·
中班幼儿合作意识与能力的培养
·
中三班幼儿阅读再现形式的研究
·
《中班幼儿早期阅读组织与指导》专题计划
·
浅班中班幼儿绘画兴趣的培养
·
中班区域活动中教师指导策略的研究
·
中班教研活动方案音乐活动中图谱的设计与应用
·
中班幼儿生活自理能力培养的实践研究
·
探索教中班幼儿认读汉字
幼教推荐
·
中班区域活动中教师指导策略的研究
·
中班数学的“凑十法”
·
中班幼儿想象画初探
·
中班幼儿“合作与分享”教育的初探
·
中班幼儿生活自理能力培养的实践研究
·
制作一个美丽的昆虫世界
·
《中班幼儿早期阅读组织与指导》专题计划
·
中班幼儿生活活动日常指导的实践研究
幼教分类
幼儿园托班专题小结
幼儿园小班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园大班专题小结
合作交际能力的培养
幼儿园新闻热点专题
户外及体育活动专题
幼儿计算计算机教育
幼儿入园适应及教育
幼儿语言阅读与识字
幼儿园环境创设专题
幼儿园科学教育专题
幼儿园课改自主学习
幼儿园区域活动指导
幼儿园幼小衔接专题
当前位置:
幼儿教育
>
专题研究
>
幼儿园中班教育专题
> 正文
探索教中班幼儿认读汉字
发布时间:06-24
收藏本页
探索教中班幼儿认读汉字
探索教中班幼儿认读汉字
一、教研目的:教幼儿掌握一定数量的汉字,为开大班及小学打下坚实的基础,从而发展幼儿的口语表达能力及丰富词汇等。 二、教研对象:中班幼儿 三、教研内容:通过结合幼儿日常生活中所接触的实物、实景来选汉字,启发培养幼儿手、口、眼、脑并用地进行认读。 四、教研步骤和方法: (一)、为幼儿识汉字做好充分的准备工作:用毛笔写汉字(450)个得识字卡片。 (二)、利用早晚接送幼儿入离院之际进行教育认汉字。如:“你好”、“再见”等汉字。 (三)、针对教室上课时的必须教材教具等引导幼儿认识汉字。 (四)、抓住午餐午点等机会来进行。 五、这种探索方法的好处是:能增长幼儿的知识,促进思维,提高语言表达能力,能为小学奠定根基。
[1]
上一篇:
主题活动中幼儿自信表述培养
下一篇:
中班幼儿生活自理能力培养的实践研究
【
发表文章
】 【
评论
】 【
回顶部
】 【
打印
】 【
关闭
】