大班科学教案：正确使用体温表

　　【活动目标】
　　
　　1、通过展示体温表，让幼儿认识体温表的特征。
　　
　　2、让小朋友明白体温表使用时应注意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。
　　
　　【活动准备】
　　
　　体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。
　　
　　【活动过程】
　　
　　师：小朋友你们见过体温表表吗？你们会用吗？
　　
　　展示：一直温度表、另外温度表，让小朋友看看它们有什么区别？
　　
　　试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少？
　　
　　提问：你们会用吗？
　　
　　小朋友讨论。你们的体温是多少？能不能告诉我们？
　　
　　交流：大家互相交流。
　　
　　师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温表。
　　
　　幼儿：举手发言。
　　
　　师：展示观察温度计的方法，怎么看刻度最清楚。
　　
　　幼儿：讨论、交流。
　　
　　师：大家知道温度表量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温表来量它的温度吗？谁知道请告诉大家，好吗？
　　
　　师：展示一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后实验。
　　
　　现象：结果体温表炸裂了。
　　
　　提问：体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！
　　
　　再思考：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。https://www.jy135.com/
　　
　　师：强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意奥。
　　
　　小结：小朋友这节课你们有哪些收获？
　　
　　幼儿：我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。
　　
　　师：表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？
　　
　　教学延伸：因体温表打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识，对我们的生活是多么重要。