托班语言教案：认识“飞”和“跳”

【活动目标】  
1、引导幼儿将生活中的“飞”“跳”动作与汉字对应。  
2、初步培养幼儿认识汉字的兴趣。  
【活动准备】  
1、课件-图片蝴蝶，兔子。  
2、动物、汉字卡片。  
【活动过程】  
一、认识“飞”和“跳”。  
1、认识“飞”  
（1）今天树林里召开动物运动会，（出示蝴蝶）你们看谁第一个来了？它有什么本领？  
（2）出示许多小动物图片。  
引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。（蜻蜓、鸟）。  
（3）引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀？  
2、认识“跳”  
（1）请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？（青蛙、兔）  
（2）还有哪些动物有（jy135幼儿教育 www.jy135.com）跳的本领？  
3、小结：什么动物有“飞”的本领？什么动物有“跳”的本领？  
二、复习巩固。  
1、动物找汉字。  
（1）交代方法：  
用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。  
每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。  
例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。  
（2）个别幼儿示范。  
（3）集体送小动物参加比赛，边送边说。  
如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”  
2、看动作找汉字。  
老师做动作幼儿举汉字。  
3、趣味练习—连接单词。  
照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。  
例：青蛙——（青蛙图片）