大班识字活动：小猴与大象

　　【活动目标】
　　1、熟悉儿歌内容，加深对小猴、大象的特征与生活习性的了。
　　2、感受儿歌的活泼情绪，体验与同伴们共同学习的快乐。
　　3、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，认识并理解字词：猴、甩、卷。
　　【活动准备】
　　1、幼儿用书、教学CD、猴子、大象图片、儿歌大范例。
　　2、制字卡：猴、甩、卷。
　　【活动过程】
　　一、交流与导入。
　　1、师：“今天有两个小动物要来我们班做客啦，小朋友们想跟它们做朋友吗？”引出主题《小猴和大象》，鼓励幼儿积极参与讨论。
　　2、展示图片，利用两种动物图片与幼儿讨论小猴与大象的（jy135幼儿教育 www.jy135.com）外形特征。
　　教师提问：“小朋友，你们见过大象吗？见过猴子吗？大象的身体大大的像什么呀？它的腿又高又圆像什么？它的耳朵扇呀扇像什么呢？它的鼻子长长的可以洒水浇花又像什么？小猴子跳上跳下真调皮它又像什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，大胆想象并用语言表达出来。
　　二、欣赏儿歌。
　　1、教师有感情朗读儿歌一遍，引导幼儿回答问题：“儿歌的名字是什么？儿歌里有谁？它们是什么样子的？”
　　2、让幼儿带着疑问“儿歌中说了件什么事？”再次欣赏儿歌。
　　3、教师提问：“猴子把大象的背当做了什么？小猴又把大象的鼻子当做了什么？向幼儿介绍儿歌中的比喻手法，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。
　　三、学念儿歌，引出生字。
　　1、教师出示儿歌大范例，让幼儿轻声跟着老师完整的学念儿歌，认识并理解新字词：猴、象、甩、卷、滑，教幼儿读两遍。
　　2、鼓励幼儿猜想并理解小猴的心情，教师发放幼儿用书，播放教学CD，让幼儿有感情的跟读儿歌。
　　3、鼓励幼儿根据儿歌创编动作，边模仿边念儿歌。
　　四、识字游戏。
　　游戏一、看谁答得快。
　　玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑。风挡在身后，放动感音乐，快速出示字卡，情幼儿抢答字卡上的字，抢答正确的幼儿教师奖励漂亮小贴贴以此鼓励幼儿大胆举手抢答。
　　游戏二、袋内字卡。
　　玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑、贴在黑板上说：“点豆豆，点点点！”当说到最后一个字时，手停在哪个字词卡上就请幼儿集体认读该字词。