小目标 大成就——观看《在绝望中寻找希望》之感想

作者:匿名时间:2015-12-01

近日,我园组织教师观看了俞敏洪的视频《在绝望中寻找希望》,在这两个多小时的报告中,俞老师以他学习、创业、交友的亲身经历告诉我们:人活着一定要有梦想,只有朝着那个梦想去努力,就一定有成功的那一天。
  俞老师在报告中举了这样一个例子:一个人搬砖头,如果没有自己的思想,即使搬一辈子砖头也还是个搬砖头的;如果这个人有自己的思想,心中有目标,或许有一天他能建一个温暖的家或者盖一幢办公大楼。可见做一件事情,心中有无目标将会产生不同的结果。同样,我们的班级工作也是这样。就托班而言:每天面对那些来自不同的家庭,有着不同的生活习惯,活力无限而缺少自理、自制能力的孩子们,可能要追着撵着喂饭;可能睡觉大哭大闹;可能会在活动室内横冲直撞,乱打乱闹;可能会抓人咬人。如果班级经常出现这种现象,而不采取任何有效措施,而只用喝斥、武力来控制局面,孩子们不但不会形成良好习惯。反而随着年龄的增长,不良行为会越变越劣,那时我们只会每天手忙脚乱的去应付那些琐碎的事情,最终导致老师身心疲惫,业务工作拖后腿,班级工作上不去。如果我们仔细想想,每个班内有问题行为的孩子也只是少数,只要注意观察、分析,针对具体情况采取相应措施,就会改变这种现状,抓好了问题孩子,班级管理就会达到事半功倍的效果。就拿我们班的一件事来说吧。3月份班内新来了15个孩子,第一周由于孩子入园焦虑,即使班内哭声震天也属于正常现象;到了第二周上半周多数孩子已经情绪稳定,能吃、能玩、能睡了,可有一个小男孩总在午休时,大哭大闹不上楼,哭着吵着要回家找妈妈。我们拿糖、贴画、玩具等哄过他,睡觉时搂过抱过他,可这些方法对他不起任何作用,他只是边哭边说:“我找妈妈,我不睡觉”,他的哭声非常有感染力,把那些刚稳定下来的孩子又(jy135幼儿教育 www.jy135.com)煽动了起来,他们也跟着大哭起来,经常整个中午不得安宁。如果不尽快杜绝这种现象,其他孩子的午休质量不但降低,还能养成不良午休习惯,必须想办法解决这个问题。一天中午,我送孩子上楼,这个小男孩硬是拽着玩具橱哭着不上楼。最后我实在没办法,只好硬把他抱上楼放在被窝里,他迅速蹬掉被子大哭大闹。这次我改变了以往的哄劝方法,采取了以退为进的方法。于是我对着他郑重其事的高声说:“你听我说话,我就不让你睡觉”。他果然停止哭声看着我,我说:“你不哭就可以不睡觉,也可以坐起来帮老师看着那些小朋友睡觉”,他好像明白了我的提议,不再哭了,我顺势把他扶起来坐好,并盖好被子。这招还真管用,也许他感到受了重用,也许他觉得很新鲜,就不再哭了,而是左看看右看看。由于缺少了他的带动,其他孩子很快就安静下来,一会儿就进入梦乡。他看到周围的小朋友一个个都睡着了,自己的眼皮也开始打架了,实在撑不住了,往旁边一歪就睡着了。这天中午这个小男孩第一次睡了半个多小时。第二天上楼时,我还是用同样的方法使孩子又睡了较长时间。再后来,我说中午上楼时,他会主动拉着我的手说:“我上楼坐着不睡觉”,我总是笑呵呵的回应他:“行啊,正好帮老师看着那些小朋友”。就这样我们既保证了其他孩子的睡眠质量,又使这个小男孩养成了午休习惯。
  孩子们是在不断成长变化的,班内今天可能没有不良行为发生,明天不一定没有,只有时时关注他们,并针对阶段性出现的问题,拿出解决方案,并付诸实施,当问题得以解决,现状得以改变时,这就是成功,这样的成功多了,距离一个优秀班集体就越来越近了。
  俞老师还说,我们不能想出一辈子会做成什么,但我们可以想出一年会做成什么,一个月会做成什么,一天会做成什么。我们管理班级同样是这样,我们很难让孩子按照我们的想法去发展,但我们可以预见、应对孩子成长中出现的不良行为,只要我们带着思想去工作,相信孩子们会与我们一道创建一个温馨和谐的班级体。