大班美术:鸡(手形添画)

时间:2017-12-04 我要投稿

【活动目标】
  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。
  2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系。
  3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
  【活动重点】学习手形添画的方法。
  【活动难点】根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。
  【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。
  【活动过程】
  一、设悬激趣,情境导入。
  1、师:小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)
  师:那么,你会用自己的小手做哪些事呢?
  师:下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)
  2、师:好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?
  师:再看:这幅画有点像什么?
  对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后(jy135幼儿教育 www.jy135.com)再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。
  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?(想)
  4、好,今天我们就来学习一个新本领(板书:手形画)
  二、指导点拨,由扶到放。
  1、(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?
  ①摆一摆(先用手摆出一个造型)
  ②描一描(用水彩笔把手形描完整)
  ③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)
  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)
  (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?
  (3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:
  “先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”
  2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)
  (2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)
  (3)谁能摆出与老师不同的手形
  (4)学生自行添加尝试(师做简单评析)
  3、欣赏范作,了解构图知识。
  三、激发创作,任务下达:
  ①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。)
  ②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。
  ③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
  四、展评添趣,总结延伸。
  1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)
  2、那你的小手将来想干什么?
  3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。